Penggunaaan Model BINTANG Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah, Kerja Sama di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.927Keywords:
Keterampilan Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah, Kerja Sama, Model BINTANGAbstract
Rendahnya keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama murid pada pembelajaran matematika materi luas bangun datar di kelas IV SDN Antasan Besar 7 disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, kurangnya latihan soal kontekstual berbasis HOTS, serta belum diterapkannya pembelajaran kolaboratif. Kondisi tersebut menyebabkan murid kurang aktif dalam berdiskusi dan menyelesaikan masalah secara bersama. Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama murid melalui penerapan model BINTANG yang memadukan Problem Based Learning (PBL), Group Investigation (GI), dan Talking Stick (TS). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama empat pertemuan pada murid kelas IV SDN Antasan Besar 7 Tahun Ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap variabel. Pada pertemuan IV, keterampilan berpikir kritis mencapai 83% dengan kriteria "Hampir Seluruh Murid Sangat Kritis", pemecahan masalah mencapai 83% dengan kriteria "Hampir Seluruh Murid Sangat Terampil", dan kerja sama mencapai 83% dengan kriteria "Hampir Seluruh Murid Sangat Terampil". Dengan demikian, model BINTANG efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama murid pada pembelajaran matematika materi luas bangun datar.
Downloads
References
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Inayah, N., Aslamiah, Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis,dan Hasil Belajar Menggunakan Model BESTARI Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3
Irsalina, D., Noorhapizah, Agusta, A. R., & Wiya Rini, T. P. (2025). Meningkatkan Pemecahan Masalah Dan Kerjasama Materi Persamaan Sederhana Menggunakan Model Sabumi Pada Siswa Kelas V Sdn Terantang 2 Kab. Barito Kuala. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30288/17004
Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. In Journal MathEdu (Vol. 5, Number 1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Magdalena, I., Ramadhan, G., Wahyuni, H. D., & Safitri, N. D. (2023). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4, 167–176. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.220
Munfarikhatin, A., Pagiling, S. L., & Natsir, I. (2022). Fenomena Literasi Matematika Siswa Di Indonesia Berdasarkan Hasil PISA. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Matematika, 2, 49–58. https://doi.org/10.36733/pemantik.v2i1.3664
Ni’mah, Z., & Rini, T. P. W. (2025). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Pbl, Gi, Dan Talking Stick Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7683
Ningsih, E. P., Rismen, S., & Haryono, Y. (2025). Efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Journal of Education Research, 6, 670–676. https://doi.org/10.37985/jer.v6i3.1635
Nisa, I. K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Aktivitas,Berpikir Kritus, dan Kerja Sama Menggunakan Model Protama. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11. https://doi.org/: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.6992
Norhidayah, & Prastitasari, H. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan Matematika Menggunakan Kombinasi Model PBL, GI, dan Talking Stick pada Siswa Kelas V SDN Belitung Selatan 5. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling. https://doi.org/https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/1348
Prastitasari, H., Isnani, N. M., Jumadi, J., Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Peningkatan Aktivitas, Minat, dan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Map Turret. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7, 1–14. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.11802Prastitasari, H., Jannah, F., Prihandoko, Y., & Ali, I. H. (2025b). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Journal Of Creativity And Innovation On Elementary School. https://doi.org/https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/jcies/article/view/22730/11325
Prastitasari, H., Jumadi, J., Marhamah, E., Purwanti, R., & Sari, R. (2022). Penggunaan Model Pairing Untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 276. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8763
Putri, N. R., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.32505
Sari, N., Ananda, R., & Fauziddin, M. (2023). Meningkatan Keterampilan Kerjasama Siswa Melalui Model Pemebelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Siswa Sekolah Dasar. Https://Www.Jurnal.Stiq-Amuntai.Ac.Id/Index.Php/al-Madrasah/Article/View/1444/642.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1, 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wardani, A. K., Haerudin, & Ramlah. (2022). nalisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal TIMSS Materi Geometri. Jurnal Didactical Mathematics, 4
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gina Alpadhila, Herti Prastitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
