Model Kepemimpinan Transformasional Kepala PAUD dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Anak Usia Dini di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.873Keywords:
Kepemimpinan Transformasional; Pendidikan Anak Usia Dini; Mutu Layanan Pendidikan; Transformasi Digital.Abstract
Transformasi digital telah mengubah paradigma pengelolaan lembaga pendidikan anak usia dini sehingga menuntut kepala PAUD menerapkan kepemimpinan yang adaptif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis hasil-hasil penelitian mengenai model kepemimpinan transformasional kepala PAUD dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan anak usia dini di era digital. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Penelusuran literatur dilakukan melalui basis data Scopus, ERIC, Google Scholar, dan Garuda. Dari 72 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 17 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan pendekatan thematic synthesis. Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema utama, yaitu kepemimpinan transformasional sebagai penggerak perubahan organisasi, integrasi digital leadership, penguatan kompetensi dan profesionalisme guru, serta pengembangan organisasi yang berorientasi pada mutu layanan. Sintesis temuan menghasilkan model konseptual yang mengintegrasikan kepemimpinan transformasional, kepemimpinan digital, pemberdayaan guru, dan pengembangan organisasi sebagai satu kesatuan dalam peningkatan mutu layanan PAUD. Model tersebut memperluas kajian kepemimpinan pendidikan anak usia dini serta memberikan implikasi praktis sebagai acuan pengembangan kapasitas kepala PAUD, penguatan literasi digital, pemberdayaan guru, dan perumusan kebijakan peningkatan mutu layanan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Downloads
References
Adriantoni, A., Komariah, A., Nurdin, D., & Herawan, E. (2023). The effect of transformational leadership and madrasah climate on elementary school teacher performance. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(2), 238-247. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i2.647
Ahmad, M., & Rochimah, H. (2021). Improving Teaching Effectiveness through Transformational Leadership and Integrity. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(4), 1316-1324. DOI:10.11591/ijere.v10i4.21801
Alam, S., Badeni, B., Kristiawan, M., & Yanti, F. A. (2023). Implementation of transformational leadership on the performance of paud teachers in the digital era. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6654-6665. DOI:10.31004/obsesi.v7i6.5417
Ali, M. (2022). Transformational Leadership of the Principal on Teacher Performance and School Quality. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 2541-2550. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1318
Amanda, A. (2026). Kualitas Pelayanan Lembaga PAUD dan Dampaknya pada Kepuasan Orang Tua. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 239-249. https://doi.org/10.62383/edukasi.v3i1.2818
Anwar, R. N. (2024). Steps of Transformational Leadership by School Principals to Enhance Educator Quality in Early Childhood Education Institutions. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(3), 554-565. DOI:10.31538/ndhq.v9i3.3
Anwar, R. N., Mulyadi, M., & Soleh, A. K. (2022). Kepemimpinan transformasional kepala PAUD untuk meningkatkan mutu pendidik. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 404-414. DOI:10.31004/obsesi.v6i4.1577
Arimbawa, I. P. W., & Sudharma, I. N. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja Dan Komitmen Organisasional Terhadap Organizational Citizenship Behavior (Doctoral dissertation, Udayana University).
Aziz, A., Padil, M., Mujtahid, M., & Prihadi, K. D. (2022). Transformational leadership style in rural schools during pandemic: A case study in Indonesian non-WEIRD community. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 11(2), 947-953. http://doi.org/10.11591/ijere.v11i2.22135
Damayanthi, N., Sianipar, A., & Angelia, W. (2026). Education Leadership in the Era of Digital Transformation and Artificial Intelligence: Implications for Sustainable Human Development. Feedforward: Journal of Human Resource, 6(1), 1-20. https://doi.org/10.19166/ff.v6i1.10357
Fairy, S. N. P. O., Yudana, M., & Divayana, D. G. H. (2019). Kontribusi gaya kepemimpinan transformasional, etos kerja guru, kepuasan kerja, dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di smpk 1 harapan Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(2), 125-131. https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2799
Faruq, M. U., & Husni, M. (2026). Transformasi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Era Digital: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Wahana Literasi Pendidikan, 1(3), 421-429. https://doi.org/10.58472/jwlp.v1i3.425
Hakim, I., Indriani, S., & Aprilia, W. (2026). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Membangun Budaya Organisasi Madrasah Di Mts An Najah Pekanbaru. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 11(2), 926-937. https://doi.org/10.34125/jkps.v11i2.2183
Hartati, A., & Herlina, B. (2025). Implementasi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Taman Kanak-Kanak Alfasihi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 323-332.
Hutagalung, D., Asbari, M., Fayzhall, M., Ariyanto, E., Agistiawati, E., Sudiyono, R. N., ... & Yuwono, T. (2020). Peran Religiusitas, Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja dan Mediasi Organizational Citizenship Behavior terhadap Kinerja Guru. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 311-326. https://jurnal.unimen.cloud/index.php?journal=Edupsycouns&page=article&op=view&path%5B%5D=483
Inayati, D. N., Efendi, Y., Hapsari, R. F., Wulansari, D. K., & Hidayat, R. (2025). The implementation of digital transformational in early childhood education. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 510-526. https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.18371
Iqbal, M. (2021). Kepemimpinan transformasional dalam upaya pengembangan sekolah/madrasah. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12187
Jayadih, M., Suhardi, H. E., & Rubini, B. (2024). Strategi & peningkatan kualitas layanan guru: Transformasi melalui kepemimpinan, teknologi, kreativitas dan entrepreneurship. Jakad Media Publishing.
Kaihatu, T. S. (2007). Kepemimpinan transformasional dan pengaruhnya terhadap kepuasan atas kualitas kehidupan kerja komitmen organisasi dan perilaku ekstra peran: studi pada guru-guru SMU di Kota Surabaya. Jurnal Manajemen dan kewirausahaan, 9(1), 49-61. https://doi.org/10.9744/jmk.9.1.pp.%2049-61
Kanden, E., Maturbongs, E. E., & Jalal, N. (2025). Gaya Kepemimpinan Transformasional Pada Biro Umum Sekretariat Daerah Provinsi Papua Selatan. Musamus Journal of Public Administration, 8(1), 132-142. https://doi.org/10.35724/mjpa.v8i1.7364
Mea, F. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui kreativitas dan inovasi guru dalam menciptakan kelas yang dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252-275. DOI:10.59404/ijce.v4i3.190
Mulyaniapi, T., Permana, J., & Nurdin, D. (2024). Digital Leadership Influencing the Capabilities of Early Childhood Education Organizations in School Mover I Bandung. In Elementary School Forum (Mimbar Sekolah Dasar) (Vol. 11, No. 1, pp. 78-102). Indonesia University of Education. Jl. Mayor Abdurachman No. 211, Sumedang, Jawa Barat, 45322, Indonesia. Web site: https://ejournal. upi. edu/index. php/mimbar/index.
Nurleni, N., Mulyaniapi, T., & Anwaruddin, A. (2025). Enhancing Early Childhood Education through Effective School Leadership: The Impact of PAUD Principals on Teacher Welfare and Institutional Progress in Cangkuang Kulon, Kab. Bandung. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 4(1), 27-39. https://doi.org/10.54801/kej3vy92
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13-24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Nuryana, M. L., & Nugraha, M. S. (2025). Peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah. Jurnal Tahsinia, 6(1), 150-167.
Rahmadhea, S. (2025). Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini dalam Kerangka Manajemen Pendidikan yang Efektif. JME Jurnal Management Education, 3(02). https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jme/article/view/551/336
Rahmani, A., Aslamiah, A., & Ngadimun, N. (2025). Principal transformational leadership, self-efficacy, and OCB on teachers innovative work behavior. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2), 1123-1138. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.87405
Rawis, J. A., Tangkere, T. F., Modeong, M., & Lahea, M. Y. (2025). Tantangan Utama dalam Manajemen Pendidikan di Era Teknologi. CV Eureka Media Aksara.
Rifa’i, A. A. (2026). Kepemimpinan Pendidikan: Konsep dan Penerapannya di Sekolah, Madrasah dan Pesantren. PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.
Risdiyana, A., Sofwaturrohmah, L., & Apriani, M. D. (2026). KEPEMIMPINAN BERBASIS OUTPUT PADA PAUD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 212-229. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.12774
Riza, M. F., Putra, I. K., Arif, A. B., & Marsha, D. (2024). Kepemimpinan transformasional dalam organisasi bisnis. Airlangga University Press.
Santoso, J., & Selwen, P. (2023). Penerapan strategi kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja organisasi pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 400-409. DOI:10.37304/jikt.v14i2.259
Sumarno, S. (2026). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal JPM: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 66-79.
Susanti, U. V., Indriani, L. N. F. A., & Naimah, N. (2025). Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Masa Golden Age Melalui Manajemen Paud Yang Efektif. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 90-98. https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i1.1121
Syah, S. (2026). Servant Leadership Kepala Sekolah: Strategi Membangun Sekolah Islam yang Berdaya Saing. Selat Media.
Unsurni, Y. (2025). The Principal’s Transformational Leadership in Enhancing Teacher Performance in the Digital Era. Journal of Educational Research and Practice, 1(2), 73-87. DOI:10.65789/jerp.v1i2.26
Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan guru dalam manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1073-1090. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436
Werang, B. R. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, moral kerja guru, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SDN di Kota Merauke. Cakrawala Pendidikan, (1), 82994. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.1869
Widyastuti, N., Suminar, T., & Waluyo, E. (2024). The role of transformational leaders in improving the quality of early childhood education. JPUD-Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(2), 322-349. https://doi.org/10.21009/jpud.v18i2.49615
Yanti, F., Haryati, T., & Abdullah, G. (2025). The Role of the Principal in Improving Early Childhood Teachers’ Professional Competence. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 7(1), 551-565. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i1.7191
Zahra, L., & Cahyani, A. I. (2025). Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 738-745. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2621
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Linda Handayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
