Hubungan Antara School Bullying Dan Tingkat Selfconfidence Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.833Keywords:
School Bullying, Self Confidence, Siswa Sekolah Dasar, Korelasi Pearson, Kepercayaan DiriAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku school bullying dan tingkat selfconfidence siswa kelas V di SD Negeri 183 Pekanbaru. Fenomena bullying di sekolah dasar semakin mendapat perhatian serius mengingat dampaknya yang signifikan terhadap kondisi psikologis korban, khususnya kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, dengan data dikumpulkan melalui angket yang telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas, disebarkan kepada sampel siswa kelas V SDN 183 Pekanbaru. Data kedua variabel berdistribusi normal. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan koefisien korelasi r = -0,495 dengan signifikansi p < 0,001, yang berarti terdapat hubungan negatif yang signifikan dengan kategori sedang antara school bullying dan selfconfidence siswa. Artinya, semakin tinggi intensitas perilaku bullying yang dialami siswa, semakin rendah tingkat kepercayaan dirinya. Temuan ini memperkuat bukti dari penelitian-penelitian terdahulu yang sebagian besar dilakukan pada jenjang sekolah menengah, sekaligus memperluasnya ke konteks sekolah dasar, khususnya siswa kelas V. Mengingat jumlah sampel yang terbatas, temuan ini bersifat awal dan perlu dikonfirmasi melalui penelitian lanjutan dengan jumlah sampel yang lebih besar. Penelitian ini merekomendasikan agar guru, sekolah, dan orang tua bersinergi dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung tumbuhnya kepercayaan diri peserta didik
Downloads
References
Andriyani, H., Idrus, I. I., & Suhaeb, F. W. (2024). Fenomena Perilaku Bullying Di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1298–1303. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2176
Astuti, P. R. (2008). Meredam Bullying. Jakarta: Grasindo.
Coloroso, B. (2006). Penindas, Tertindas, Dan Penonton (1st ed.). Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta.
Effendi, M. (2Use the "Insert Citation" button to add citations to this document.
. Strategi Kognitif Dan Kepercayaan Diri Dalam Implementasi. Malang: MOBS Publishing.
Han, Z., Ye, Z., & Zhong, B. (2025). School Bullying and Mental Health among Adolescents: A Narrative Review. Transl Pediatr, 14(3), 463–472. https://doi.org/10.21037/tp-2024-512
Harmiasih, S., Kumari, R., & Watini, S. (2023). Dampak Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8703–8708. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3142
Hartono. (2019). Metodologi Penelitian (1st ed.). Pekanbaru: Zanafa.
Hasanah, M., & Nursalim, M. (2023). Pengaruh Bullying Terhadap Percaya Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII. Jurnal BK Unesa, 13(5), 591–599.
Januareva, T. S., & Suwanto, W. (2024). Pengalaman Tindakan Bullying Pada Remaja. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 1501–1507.
Khusna, A. (2024). Perlindungan Hukum Terhadap Tindakan Bullying Pada Anak Sebagai Bentuk HAM. Jurnal Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia, 1(1).
Lusiana, M., dkk. (2024). Kepercayaan Diri Akademik Pada Siswa Kelas VII di SMP Bunda Hati Kudus. Jurnal Psiko Edukasi, 22(1), 28–39.
Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Pangestu, J. P. (2022). Hubungan Bullying Dengan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas XI IPA. STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun, 33(1).
Prastiti, J. P., & Anshori, I. (2023). Efek Sosial Dan Psikologis Perilaku Bullying. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 7(1), 69–77.
Rahmah, K., & Purwoko, B. (2024). Dampak Bullying Verbal Terhadap Menurunnya Rasa Percaya Diri. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 745–750. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.845
Rais, M. R. (2022). Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja. Al-Irsyad, 12(1), 40. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v12i1.11935
Sabilah, S., Nurkholis, N., & Setiana, D. (2025). Dampak Perundungan Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik di SDN 1 Sumber. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 1127–1143. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1551
Sapitri, W. A. (2020). Cegah Dan Stop Bullying Sejak Dini. Semarang: Guepedia.
Setyowati, R. N., & Novitasari, D. E. (2020). Penerapan Strategi Guru Dalam Menangani School Bullying Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Taman Siswa Kota Mojokerto. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 8(3), 1106.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syam, A. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Biotek, 5(1), 87–102.
Wardani, K. T. P. A., & Anjasmoro, A. (2022). Dampak Bullying terhadap Kepercayaan Diri Anak. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 2(2), 78–82.
Wicaksana, A. M., & Kartika, S. N. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Anak Sekolah Dasar: Tinjauan Sistematis Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 581–594.
Wijayaningrum, D. A. S., Listyarini, I., & Rahmawati, I. (2023). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 91.
Yayasan Sejiwa. (2008). Bullying: Mengatasi Kekerasan Di Sekolah Dan Lingkungan. Jakarta: PT Grasindo.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khansa Nabila Kinasih, Khusnal Marzuqo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
