Pengembangan Komik Ni Bawang Tekén Ni Kesuna Pada Materi Norma untuk kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.825Keywords:
Komik Digital, Norma Dalam Kehidupanku, Cerita Rakyat Bali, Ni Bawang Tekén Ni Kesuna, Sekolah Dasar.Abstract
Rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi Norma dalam Kehidupanku mengindikasikan harus adanya inovasi media pembelajaran inovatif yang menarik, kontekstual, dan selaras dengan perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan “untuk mengembangkan media yang mengadaptasi cerita rakyat Bali Ni Bawang tekén Ni Kesuna berbasis komik guna mendukung materi Norma dalam Kehidupanku di kelas V Sekolah Dasar, serta menilai validitas dan kepraktisannya.” Recearch and Development (R&D) adalah metode yang diterapkan dalam penelitian ini serta menerapkan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi dilangsungkan oleh ahli materi, media, dan bahasa mengandalkan analisis koefisien Aiken’s V, sedangkan uji kepraktisan diperoleh dari respons guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan skor validitas 0,94 untuk materi, 0,97 untuk media, dan 0,94 untuk bahasa, yang seluruhnya ada di kategori sangat valid. Hasul uji kepraktisan menjabarkan persentase sebesar 98% dari guru dan 96% dari siswa yang mempunyai kategori sangat praktis. Maka, media cerita Ni Bawang tekén Ni Kesuna berbasis komik dinyatan sangat valid dan dangat praktis yang menjadikannya layak diterapkan menjadi media pembelajaran dalam mendukung materi Norma dalam Kehidupanku untuk siswa kelas V sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah media komik berbasis cerita rakyat Bali Ni Bawang Tekén Ni Kesuna dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang mendukung pemahaman materi norma serta memperkuat pengenalan nilai-nilai budaya lokal pada siswa sekolah dasar
Downloads
References
A, A. M., & Retnoningsih, S. (2025). Analisis Efektivitas dan Desain Komunikasi Visual pada Media Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Nilai Karakter. ARDVIS : Artistik Riset Desain, komunikasi Visual, Inovasi dan Seni1(2), 22–29.
Aini, F., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(2), 331–339. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd
Aisah, N., Zuhriyah, L., & Fradana, A. N. (2025). Penggunaan Metode Storytelling Melalui Cerita Rakyat Dalam Menanamkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa. 11(2), 993–1012.
Ardiawan, I. K. N. (2024). Pengembangan Komik Audio Visual Pendidikan Pancasila Berorientasi Kearifan Lokal. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 181–194. Jayapangus Press.
Ardiawan, I. K. N. (2025). Flipbook materi jati diri dan lingkunganku bermuatan Tri Kaya Parisudha. Prosiding Seminar Nasional Riset Inovatif Ke-10.
Astuti, F. S., Maharani, H. A. P., & Firdausi, N. A. (2022). Problematika Penanaman Nilai Kesopanan untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Dasar, 106–115. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14915
Ayu, I., Krisna, D., & Nuriarta, I. W. (2023). Pelatihan Menggambar Ilustrasi Cerita Rakyat untuk Pengembangan Karakter Anak-Anak Sekolah Dasar di Bali. 6(1), 43–55.
Azzahra, S. F., Maulana, H. S., & Pramudiani, P. (2022). Implementasi Teori Humanistik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(3), 654. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i3.64500.
Donny, M., Subarjo, P., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Ganesha, U. P. (2024). Analisis Penerapan Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru. 9(1), 313–318.
Elwijaya, F., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Sistem, Nilai, dan Norma dalam Pendidikan Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1840–1845. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1186
Firmansyah, M. I., Sauri, S., & Kosasih, A. (2021). Curriculum and Character Education : Amidst the Challenges of 21st Century Globalization and Student Character Crisis. 4(1), 22–29.
Fitri, Y. (2020). Implementasi Penerapan Teori Konstruktivisme Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series , 3(4), 1300–1307. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Harahap, A. S. (2025). Konsep Dasar Metode Penelitian Pendidikan. Metode Penelitian Pendidikan, 9, 1–60. http://repository.ut.ac.id/4022/1/MIPK5201-M1.pdf
Hidayat, P. W., Habibie, Z. R., & Afianto, D. (2022). Meta Analisis: Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(1), 149–159. https://doi.org/10.52060/pgsd.v5i1.815
Kadek, N., & Kristianingsih, S. (2021). Media Pembelajaran Komik Digital Bermuatan Kearifan Lokal Bali Pada Materi Teks Fiksi Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SD. 2, 375–386.
Ketut, N., Tristiantari, D., & Diputra, K. S. (2024). Media Komik Berbasis Pendekatan Karakter untuk Mengurangi Kasus Perundungan di Sekolah Dasar. 5, 403–412.
Made, N., Sintya, A., Agung, I. G., & Wulandari, A. (2024). Social Studies E-Module Containing Balinese Folk Tales Based on Pancasila Student Profiles for Fourth Grade Elementary School Students. 29(2), 313–323.
Maharani, T. S. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Mekalungi, N., Markhamah, Rachmawati, F. P., & Wulandari, M. D. (2025). Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi membaca Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1215–1224. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1788
Putra, M. S. (2024). Analisis Teori Pendidikan Sosial Kognitif Albert Bandura dan Implikasinya Pada Pendidikan Sekolah Dasar. 3(1), 63–70.
Putu, L., Wulandari, M., & Wayan, N. (2022). Media Komik Literasi Berbasis Kontekstual Materi Hak dan Kewajiban Muatan PPKn Kelas V Sekolah Dasar. 5(1), 33–41.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis Penerapan Prinsip Mayer Pada Multimedia Digital Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5), 353–355. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/90998/47597
Rahayu, Z. A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar Abad 21 : Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri ISSN, 10.
Rosita, Safitri, R. D., Suwarma, D. M., Muyassaroh, I., & Jenuri. (2024). Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(3), 238–247.
Saqinah, M. (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perilaku Sosial Anak. Jurnal Indonesia Sosial Sains. 3(7), 1090–1098. https://doi.org/10.36418/jiss.v3i7.648
Septiany, D., Winata, P., Stiyaningsih, W., & Winata, S. P. (2025). Penerapan Teori Belajar Humanistik Carl Rogers Bagi Siswa dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Konseling Dan Psikologi Indonesia, 1(3), 240–252. https://ejournal.lli.or.id/index.php/JKPI/article/view/110
Solihah, S. A. S., Suherman, S., & Fadlullah, F. (2022). Pengembangan media komik digital bermuatan pendidikan karakter materi membangun persatuan dan kesatuan pada mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5186–5195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3156
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kadek Messy Diantari, I G Agung Jaya Suryawan, I Ketut Ngurah Ardiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
