Pengaruh Media Ular Tangga Pop Up Berorientasi NHT terhadap Hasil Belajar Kegiatan Ekonomi di Daerahku
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.819Keywords:
Ular Tangga Pop Up, Numbered Heads Together, IPAS, hasil belajar, kegiatan ekonomi di daerahku.Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS pada materi kegiatan ekonomi di daerahku disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran Ular Tangga Pop Up berorientasi model Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Ketegan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 50 meningkat menjadi sebesar 78 pada posttest, dengan desain pre-eksperimental tipe one-group Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan normalitas, paired sample t-test, serta N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapan media Ular Tangga Pop Up berorientasi model NHT. Rata-rata nilai Pretest sebesar 50,00 meningkat menjadi 78,00 pada Posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Ular Tangga Pop Up berorientasi model NHT terhadap hasil belajar IPAS siswa. Media Ular Tangga Pop Up berorientasi model NHT dapat dijadikan alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi kegiatan ekonomi di daerahku.
Downloads
References
Aini, A. N., Pratiwi, ika A., & Kuryanto, M. S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Nht Berbantuan Media Utagorong Terhadap Hasil Belajar Kelas Iv Sd 2 Tenggeles. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2), 157–165. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd%0APENGEMBANGAN
Bilqisti, Q., Suardi, H., & Diandita, E. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 37–44. https://doi.org/https://ejournal.unida-aceh.ac.id/guree/article/view/613
Fadhilah, D. N. (2023a). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Pop Up pada Mata Pelajaran IPS Materi Jenis-Jenis Usaha Ekonomi di Masyarakat pada Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo.
Fadhilah, D. N. (2023b). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Pop Up Untuk Mata Pelajaran Ips Materi Jenis-Jenis Usaha Ekonomi Di Masyarakat Pada Kelas V Sekolah Dasar [Universitas NahdlatulUlamaSidoarjo].http://repository.radenintan.ac.id/11375/1
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Hutami, T. S., & Azizah, P. I. (2024). JIPSINDO ( Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia ) Enhancing learning outcomes of Social Studies with Numbered Head Together : case at SMP Negeri 6 Yogyakarta by. 11(1), 79–88. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i1.71016
Larasati, Fitroh, S. Q., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Implementasi metode pembelajaran aktif pada pendidikan dasar untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 364–369.
Latifah, U. sari, & Rahmawati, novia dwi. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantu Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa. MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.30739/maxima.v1i1.2369
Rahayu, S., & Vidya, A. (2020). Desain pembelajaran aktif (active learning). Penerbit X.
Risnawati, R. A., & Indriayu, M. (2024). Analisis Pembelajaran IPAS Materi Kondisi Perekonomian di Daerahku dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 68. https://doi.org/10.30998/sap.v9i1.22032
Saptono, B. (2024). Jurnal Prima Edukasia , 12 ( 2 ), 293-299 The Effectiveness of Numbered Head Together in Learning. 12(2), 293–299. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.74975
Setiyowati, L., & Inah, E. N. (2020). Penerapan Model Number Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.31332/dy.v1i1.1818
Suarsih, D. (2020). Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pembelajaran aktif (active learning) di kelas I SDN Gandasari Jalancagak Subang pada tema 5 pengalamanku subtema pengalaman berkesan. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 3(1).
Tussofa, A. D. F. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Menggunakan Permainan Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 224.
Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran pada muatan IPAS di kelas IV sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(02).
Waruwu, P. I. M., & Helsa, Y. (2025). Implementasi pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(3), 255–267. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1942
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ani Hidayati, Fajar Nur Yasin, Hikmah Luqiyah Kartikasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
