Model PRONETA dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara, Berpikir Kritis, dan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.761Keywords:
model problem based learning, keterampilan berbicara, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, Bahasa Indonesia, role playing, numbered heads togetherAbstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar perlu memperkuat keterampilan berbicara, berpikir kritis, dan kolaborasi sebagai kompetensi penting dalam membangun komunikasi yang bermakna. Namun kenyataan yang ditemukan di lapangan, murid belum memiliki keterampilan tersebut sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivtas murid, keterampilan berbicara, berpikir kritis dan kolaborasi dengan penerapan model PRONETA yaitu kombinasi Problem Based Learning, Role Playing, dan Numbered Heads Together, pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu murid kelas III SDN Belitung Selatan 2 Banjarmasin yang berjumlah 14 orang, pada semsester II tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis data secara deskriptif dan analisis kecenderungan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahawa aktivitas guru memperoleh kriteria “sangat baik”. Aktivitas murid meningkat dari “cukup aktif” menjadi “sangat aktif”. Keterampilan berbicara meningkat dari “Sebagian kecil terampil” menjadi “hampir seluruhnya terampil”. Keterampilan berpikir kritis meningkat dari “Sebagian kecil terampil” menjadi “hampir seluruhnya terampil”. Keterampilan kolaborasi meningkat dari “Sebagian kecil terampil” menjadi “hampir seluruhnya terampil”.
Downloads
References
Aditya, U. B., & Wahyudi. (2022). Implementasi Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 88–97. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97
Afifah, G. M., Hidayat, A., Agusta, A. R., & Refia, W. (2025). Implementasi Model PANTING untuk Meningkatkan Keterampilan Percaya Diri Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Ambangsih, T., & Jannah, F. (2025). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas V Menggunakan Model Kreasi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494.
Annisa, S., Dwinta, Z., Riza, D., Apfani, S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Adzkia, U. (2025). Efektivitas Model Numbered Heads Together ( NHT ) dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar : Kajian Pustaka. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 233–241. https://doi.org/doi.org/10.62710/kycs4z61
Aslamiah, Cinantya, C., & Rafianti, R. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif bagi Guru – guru Sekolah Dasar di Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 143–150.
Azzahra, N. M., & Anggreani, C. (2026). Mengembangkan Kemampuan Berbicara Melalui Model Problem Based Learning dan Metode Bermain Peran pada Anak Kelompok A TK Aisyiah 2 Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini, 6(1), 65–74.
Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PANTING di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 229–238.
Handayani, F., & Sari, D. D. (2023). Meningkatan Aktivitas , Keterampilan Berbicara , dan Hasil Belajar Menggunakan Model Prolog pada Kelas IV Sekolah Dasar. : : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4).
Hidayat, A., Jannah, F., & Udzmah, N. (2021). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: Volume 11, Nomor 02, November 2021. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(November), 31–38.
Jannah, F., & Aditya, B. R. (2023). The Combining Realistic Mathematics Education ( RME ), Problem Based Learning ( PBL ) and Teams Games Tournaments ( TGT ) Model in the Education of Elementary School (Number Icliqe 2022). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-114-2
Jannah, F., Azizah, N., & Fahlevi, R. (2022). International Journal of Social Science And Human Research Application of the Prospect Learning Model to Help Increase Learning Outcomes and Citizenship Education Learning in Class 5 Students at SDN Sungai Andai 4 Banjarmasin. 05(05), 1737–1742. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i5-23
Maulana, M. A., Amelia, R., Aslamiah, & Rafianti, W. R. (2025). Mengasah Keterampilan Berpikir Kritis dan Parafrase dengan Model Pembelajaran Cost Per Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Munawar, M. H., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Komunikasi Menggunakan Model Pandir. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September).
Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Saptaning, A. (2023). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Muatan Lokal dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 63–72. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.6514
Norlatifah, Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing. Jurnal Penelitian Multidisplin, (2021), 2098–2103. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.560
Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Pertiwi, H., Gustina, H., & Priyanti, N. (2023). Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.89
Pribadi, M. B., Noorhapizah, Agusta, A. R., & Rini, T. P. W. (2025). Implementasi Model Prestasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kolaborasi pada Siswa Kelas V SDN 6 Tanjung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 282–297.
Qalbi, M. D., Agusta, A. R., Jannah, F., & Rafianti, W. R. (2025). Meningkatkan Aktivitas , Keterampilan kerjasama , Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran CANGKAL dan Media WORDWALL pada Muatan IPS Kelas V SDN Basirih 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1277–1285.
Qur’aini, A. M., & Agusta, A. R. (2023). Implementasi Model Lentera Pada Kelas IV Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4).
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2268
Ramadhani, N., & Amelia, R. (2025). Model Batuah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(September).
Sandi, R., & Anwar, K. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN. Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 1(2), 87–101. https://doi.org/10.61590/int.v1i02.99
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Pooza Hayati, R., Nurkhalis Mahmudy, M., Aulia, A., Syarif Akbar Arridho, M., & Aisyiyah, Z. (2022). Model Gawi Sabumi Berbasis Lingkungan Lahan Basah untuk Mengembangkan Kesadaran Ekologi dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 7(1), 45–56. https://doi.org/https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i11-29
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gladistiana Syawal Dinah Senida Putri, Fathul Jannah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
