Analisis Penerapan Model Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.640Keywords:
Pendidikan Matematika Realistis, Etnomatematika, Motivasi Belajar, Tinjauan Pustaka, Sekolah Dasar.Abstract
Studi ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan matematika realistis berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Analisis dilakukan melalui tinjauan literatur sistematis dari studi-studi terkini dari tahun 2020–2025. Studi ini dimotivasi oleh rendahnya fokus dan motivasi siswa setelah pandemi COVID-19, yang telah berdampak pada keterlibatan belajar di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (SLR), dengan mencari artikel yang diindeks di SINTA dan Google Scholar yang membahas dampak pendekatan ini pada aspek psikologis dan kognitif siswa sekolah dasar. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pendidikan matematika realistis berbasis etnomatematika yang terstruktur dan kontekstual telah terbukti meningkatkan perhatian siswa, interaksi sosial yang positif, dan antusiasme untuk belajar. Pendekatan ini bertindak sebagai jembatan antara transisi emosional dan kognitif, sehingga membantu siswa mempertahankan fokus selama belajar. Kesimpulannya, pendidikan matematika realistis berbasis etnomatematika tidak hanya meningkatkan konsentrasi tetapi juga memperkuat motivasi intrinsik siswa untuk belajar secara aktif dan menyenangkan. Temuan ini menegaskan bahwa strategi pedagogis ini dapat menjadi alat penting dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Downloads
References
Apriyanti, E., Asrin, A., & Fauzi, A. (2023). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1978–1986. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5940
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. 2(10), 1430–1440. https://scholar.google.co.id/scholar?cites=10363720920702404907&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=id
Badriyah, L. (2025). Realistic mathematic education (RME) sebagai model pembelajaran. 3, 25–32. https://urj.uinmalang.ac.id/index.php/mij/article/view/19745
Dasini, P. (2021). Analisis pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 1(4), 1–10. https://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimedu/article/view/836
Faiza, I. M., Meiliasari, M., & Rahayu, W. (2025). Systematic Literature Review: Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 7(2), 26–38. https://lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/801
Febrilia, Y., Saputra, J., Purnasari, P. D., & Helisman, H. (2025). Implementation of Realistic Mathematics Education in Indonesia. Contemporary Education and Community Engagement (CECE), 2(2), 137–145. https://doi.org/10.12928/cece.v2i2.1439
Handayani, N. L. E. S., Ardana, I. M., & Kertih, I. W. (2025). Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Berbasis Etnomatematika Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 15(1), 62–70. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ep/article/view/4805
Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.552
Kaesang, A. I., Rorimpandey, W. H. F., & Legi, M. Y. (2023). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Kelas V SDK 3 Bangunan Wuwuk. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 1133–1141. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/8941
Made Aditya Dharma, I., Ida, B. P. A., Dantes, N., & Padmarani Sudewiputri, M. (2024). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti RENDAH. 11(April), 333–343. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/issue/view/87
Nuzulah, A., & Septiyana Wieka. (2025). Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Tenun Suku Baduy pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(3), 176–185. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.375
Sofiyah, K., Nasution, N. E., Amelia, A., & Hutagalung, L. A. (2025). Pengaruh Kesadaran Siswa Terhadap Pentingnya Matematika dalam Karir di Era Digital dan Ekonomi Berbasis Pengetahuan. Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2, 111–118. https://journal.appihi.or.id/index.php/Aliansi
Usman, Z. Z., & Wijaya, A. (2024). Bibliometric Exploration of Ethnomathematics: Trends, Characteristics, and Future Directions. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5071
Widiarti, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik SMP Negeri 11 Kota Bengkulu Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Berbasis Etnomathematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 99–107. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/14281
Wulansari, R., Effendi, A., & Zamnah, L. N. (2025). Peran etnomatematika dalam mengangkat kearifan lokal ke dalam dunia pendidikan. Proceeding Galuh Mathematics National Conference, 5(1), 41–53. https://jurnal.unigal.ac.id/GAMMA-NC/article/view/19095
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bagus Parindra, Kadek Hengki Primayana, I Gede Arya Wiradnyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
