ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.617Keywords:
media pembelajaran, Pendidikan Pancasila, interaktifAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD di Gugus III Kecamatan Buleleng. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran masih berpusat pada guru, media mash bersifat konvensional, serta rendahnya pemanfaatan teknologi. Selain itu, nilai kearifan lokal Bali Tri Kaya Parisudha belum diintegrasikan dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan kebutuhan nyata akan media interaktif yang praktis dan menarik untuk meningkatkan partisipasi serta pemahaman siswa. Implikasinya, penggunaan media seperti PowerPoint interaktif berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan efektif dalam internalisasi nilai Pancasila. Kontribusi penelitian ini adalah menyediakan landasan empiris bagi pengembangan media digital yang relevan dengan karakteristik siswa SD, sekaligus menawarkan strategi integrasi kearifan lokal dalam teknologi pendidikan untuk memperkuat karakter peserta didik di era digital.
Downloads
References
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Apriliani, M. A., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2022). Hubungan efikasi diri dengan hasil belajar PPKn kelas IV SDN Kecamatan Bekasi Timur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 214–227. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.21831
Bate’e, V. H., & Wahana, P. (2025). Pembelajaran pendidikan Pancasila dalam menanamkan nilai dan norma kesusilaan bagi peserta didik kelas V-B SD Negeri Nglempong. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24448
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dewi, L. C., Yudaparmita, G. N. A., & Ardiawan, I. K. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Articulate Storyline 3 pada pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar. Jurnal Penjaminan Mutu, 11(1), 76–86. Baru+Art+Storyline+ardiawan_removed.pdf
Gesmi, I., & Hendri, Y. (2018). Buku ajar pendidikan Pancasila. Uwais Inspirasi Indonesia.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. EDUCATIVO: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://www.academia.edu/download/93877464/85.pdf
Mahartini, K. T. (2025). Analisis kepraktisan buku cerita anak bermuatan Tri Kaya Parisudha dalam peningkatan literasi IPAS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 15–25. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4738
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mubaroq, H., Sriwijayanti, R. P., & Laily, R. N. (2025). Pelatihan dan pendampingan guru dalam penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2511
Ninawati, M., Saputri, A. D., Rani, J. P., Amelia, R., As’ari, S., & Putri, S. M. (2025). Peran pendidikan Pancasila sebagai pembentuk karakter pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22139
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Viking Press.
Prastowo, A. (2020). Analisis pembelajaran tematik terpadu. Kencana.
Sari, P. E., Suparya, K., & Ardiawan, I. K. N. (2025). Pengembangan LKPD berdiferensiasi berbasis berkebhinekaan global pada materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V sekolah dasar. Walada: Journal of Primary Education, 4(2), 92–100. 4.+PUTU+92-100.pdf
Sawitri, J. I., Sekali, T. N. B. K., Barus, C. M. B., Sahara, R. A., & Budi, V. C. (2024). Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. POTENSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 96–102. https://doi.org/10.61689/potensi.v1i4.17
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trimansyah, T. (2021). Kecenderungan media pembelajaran interaktif. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(1), 13–27. https://www.ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/311
Yasa, K. N. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis Tri Kaya Parisudha di SD Negeri 3 Madenan. Widyalaya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3). 501-Article Text-851-1-10-20241013.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Nyoman Cintya Widhiya Kusuma Dewi, I Made Ari Winangun, I Ketut Ngurah Ardiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
