STRATEGI GURU FIQIH DALAM MENINGKATKAN KESADARAN BERIBADAH SISWA
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i2.6Keywords:
strategi, guru, dan siswa slow learnerAbstract
Kesadaran beribadah merupakan sebuah kondisi dimana seseorang mampu mengendalikan akal, perasaan, dan perilaku untuk mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk beribadah melalui proses introspeksi diri. Dari kesadaran beribadah tersebut akan muncul sikap keagamaan siswa yang mendorongnya untuk bertingkah laku sesuai dengan ketaatannya pada agamanya. Guru fiqih MTs Ulil Albab Sangga Lambu selain sebagai pengajar juga bertanggung jawab atas peningkatan kesadaran beribadah siswa agar visi sekolah untuk mencetak siswa yang berakhlakul karimah dapat tercapai. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Tujuan dari penelitian ini ialah: 1) Untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru fiqih dalam meningkatkan kesadaran beribadah siswa di MTs Ulil Albab Desa Sangga, Kecamatan Lambu, Kabupaten Bima. 2) Untuk mengetahui strategi guru fiqih dalam meningkatkan kesadaran beribadah siswa di MTs Ulil Albab Desa Sangga, Kecamatan Lambu, Kabupaten Bima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kendala guru fiqih dalam meningkatkan kesadaran beribadah siswa adalah kurangnya kesadaran dari diri siswa dalam melaksanakan shalat berjamaah, fasilitas shalat yang kurang memadai seperti mukenah/sajadah, tempat wudhu yang kurang mendukung dan musholahnya yang belum rampung untuk menampung seluruh peserta didik yang akan melaksanakan shalat berjamaah. Strategi guru Fiqih dalam meningkatkan kesadaran beribadah siswa yaitu dengan cara pembiasaan shalat dzuhur berjamaah di sekolah, memberikan nasehat kepada siswa yang tidak mengikuti perintah atau yang malas melaksanakan shalat, baik di dalam kelas maupun di luar kelas dan memberikan hukuman kepada siswa yang tidak mengikuti shalat dzuhur berjamaah berupa menghafalkan bacaan-bacaan shalat.
Downloads
References
A. Muri Yusuf, Metode Penelitian Kualntitatif Kualitatif dan Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana, 2014.
Abdul Aziz, Orientasi Sistem Pendidikan Agama di Sekolah, Jakarta: Teras, 2010.
Abdul Majid, Strategi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Abrul Rachman Shaleh, Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak Bangsa, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005.
Afrizal, Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2015.
Ahmad Dahlan, “Strategi Guru dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa MIS No. 32 Ulaweng Kec. Lappariaja Kab. Bone”, Skripsi, Uin Alauddin Makassar, 2011.
Ahmad Fuad Fanani, Islam Mazhab Kristis Menggagas Keberagamaan Liberatif, Jakarta: PT Kompas Media, 2004.
Ahmad Mustofa, Ilmu Budaya Dasar, Bandung: Pustaka Setia, 1996.
Amir Syarifuddin, Garis-Garis Besar Fiqih, Jakarta: Kencana, 2003.
Ariesto Hadi Sutopo & Andrianus Arief, Terampil Mengolah Data Kualitatif Dengan NVIVO, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam,Jakarta Selatan: Ciputat Pers, 2002.
Asri Wiyanti, “Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kesadaran Keagamaan pada Siswa di SMA Negeri 1 Pandaan Kabupaten Pasuruan”, Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015.
Baiti Zubaidah, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa (Studi Multi Situs di MI Miftahul Huda Mlati Mojo Kediri dan MI PSM Tempursari Sukoanyar Mojo Kediri)”, Tesis, IAIN Tulungagung, 2017.
Cholid Narbuko & Abu Achmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Daryanto, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap Surabaya: Apollo, 1997.
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Denny Susanti, “Strategi Dan Metode Pembelajaran Kompetensi Akhlak Prilaku Pada Anak Usia Dini Di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan”, Tesis, Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, 2011.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahan, Bandung: CV Penerbit Diponerogo, 2007.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Djaman Satori & Aan Komariah, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2014.
Elvinaro Ardianto, Metodologi Penelitian Untuk Public Relations Kuantitatif & Kualitatif, Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2014.
Gerald Corey, Teori dan Praktek: Konseling dan Psikoterapi, terj. E. Koeswara Jakarta: PT Refika, 1997.
Gerald Corey, Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi, (Bandung: Refika Aditama, 2007.
Haidar Putra Daulay, Pendidikan Islam dalam Perspektif Filsafat, Jakarta: Kencana, 2014.
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Hasan Ridwan, Fiqh Ibadah, Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Hasbi ash-Shiddiqy, Kuliah Ibadah: Ibadah Ditinjau dari Segi Hukum dan Hikmah, Jakarta: Bulan Bintang, 1994.
Hasbi Ash Shiddieqy, Pengantar Hukum Islam, Bulan Bintang: Jakarta, 2001.
Imam Malik, Pengantar Psikologi Umum Yogyakarta: Teras, 2005.
Ikhsan Pradita, “Kesadaran Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran (Studi Deskriptif pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ceper)”,Skripsi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, 2018.
Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Martinis Yamin, Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran, Jakarta: GP Press, 2013.
Mujamil Qomar, Kesadaran Pendidikan: Sebuah Penentu Keberhasilan Pendidikan, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Muhammad Nuril Huda, Profesionalisme Guru Fiqih Dalam Pembelajaran Dan Implikasinya Terhadap Sikap Keberagamaan Siswa Di MTS Negeri Kota Manado, Vol. 13, Nomor 1, April 2020.
Muhammad Anas Ma’arif, “AnalisisStrategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif”, Vol. 06, Nomor 01, Juni 2008
Nurilahi, “Peran Guru Fiqih Dalam Membina Kedisiplinan Shalat Siswa MI Raudhatussibyan NW Belencong Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat”, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Mataram, 2019.
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2001.
Qadri Azizi, Pendidikan (Agama) untuk Membangun Etika Sosial, Semarang: Aneka Ilmu, 2003.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2013.
Rusmaini, Ilmu Pendidikan, Depok: Pustaka Felicha, 2013.
Robert L. Solso, et al., Psikologi Kognitif, terj. Mikael Rahardanto, Jakarta: PT Bhineka Cipta.
Sahriansyah, Ibadah dan Akhlak, Banjarmasin: IAIN ANTASARI Press, 2014.
Sidik Tono dkk, Ibadah dan Akhlak dalam Islam, Yogyakarta: UII Press Indonesia, 2002.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: CV. Alfabeta, 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2019.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2018.
Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Syarifuddin dan Amir, Meretas Kekuatan Ijtihad Isu-Isu Penting Hukum Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Ciputat Press, 2002.
Usman, “Upaya Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa Melalui Kuliah Tujuh Menit (Kultum) Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Ngunut Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017”, Skripsi, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo, 2016/2017.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Walada: Journal of Primary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
