PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KNOW, WANT TO KNOW LEARNED (KWL) UNTUK MATERI MEMBACA PEMAHAMAN SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.573Keywords:
LKPD, KWL, Membaca Pemahaman, Teks Narasi, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat baca dan terbatasnya pengetahuan siswa kelas IV SDN 1 Terong Tawah, yang disebabkan oleh penggunaan LKPD konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan LKPD berbasis Know, Want to Know, Learned (KWL) untuk Materi Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa di Kelas IV SDN 1 Terong Tawah menurut ahli materi, ahli media, angket respon guru, dan angket respon siswa. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate). Instrumen yang digunakan adalah lembar kelayakan ahli materi dan ahli media serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis KWL untuk materi membaca pemahaman teks narasi telah memenuhi kriteria kelayakan. Hal ini berdasarkan hasil penilaian dari ahli materi diperoleh skor total sebesar 93,8%, sedangkan penilaian dari ahli media diperoleh skor total sebesar 96,4% dan LKPD berbasis KWL untuk materi membaca pemahaman teks narasi telah memenuhi kriteria kepraktisan. Hal ini berdasarkan hasil penilaian dari guru diperoleh skor total sebesar 92,5%, sedangkan hasil penilaian dari siswa diperoleh skor total sebesar 97,3%. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis KWL berpotensi digunakan sebagai bahan ajar untuk materi membaca pemahaman teks narasi di sekolah dasar.
Downloads
References
Alhidri, W., Tofani, D., Ratnaningsih, A., & Arifin. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Melalui Metode KWL (Know, Want to Know, & Learned) Pada Materi Cerita Rakyat Kelas 4 SD Negeri Turus. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1357
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Amelia, D. (2024). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Intelektual Edu Media.
Cahyaning, B., & Ambarwati, R. (2023). Kelas X The Development of Electronic Student Worksheet ( E-LKPD ) Based on Know-Want-Learned ( KWL ) Strategy in Vertebrate Topic to Train Metacognitive Skills for 10 th Senior High School Belqis Cahyaning Putri Reni Ambarwati. Bioedu, 12(2), 506–514.
Diana, A., Tahir, M., & Khair, B. N. (2022). Pengambangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam untuk Kelas IV SDN 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 141–150. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.419
Hasanah, A. U., & Yuliani, Y. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Strategi KWL (Know-Want-Learned) untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 785–795. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p785-795
Isnaeni, M., Nuryani, P., & Mufliva, R. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Materi Penjumlahan Pecahan Penyebut Tak Sama Berbasis Problem Solving di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 55–60.
Kayanti, F., Tahir, M., & Musaddat, S. (2022). Pendas: Primary Education Journal. Pendas: Primary Education Journal, 3, 161–168.
Mukhlis, A. (2025). Pengaruh Strategi Know Want Learned terhadap Kemampuan Memahami Teks Argumentasi Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Atas”. Jurnal Basataka, 8(1), 332.
Ni Made Sinta Suwastini, Anak Agung Gede Agung, & I Wayan Sujana. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304
Nuraeni, W. (2021). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Modul Elektronik Berbantuan Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Fisika SMA. Jurnal Instruksional, 3(1), 66.
Nurhidayani, Taufik, M., & Musafir. (2026). Analisis Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Kreatif Dalam Menunjang Keefektifan Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025. 12(2), 179–186.
Nurin Azizah, M., Maufur, & Basukiyatno. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Student Well Being di Sekolah Dasar Muflichati. Journal of Education Research, 5(4), 6425–6437.
Purwanti, W. I., & Ramadan, Z. H. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Tema 5 Subtema 1 untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktita: Jurnal Kependidikan, 13(1), 138.
Rahayu, S., Oktavia, M., Ayurachmawati, P., Guru, P., & Dasar, S. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Aku dan Kebutuhanku di SD Negeri 59 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 386–403.
Ramadhani, R., & Izzati, N. (2023). Keefektifan dan Kepraktisan Modul Dasar Pemrograman. Journal Of Mathematics Education and Science, 6(1), 47–53.
Rosmana, P. S. (2024). Penerapan LKPD terhadap Efektifitas Pembelajaran Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3084.
Sa’adah, Z. N., Nuryani, P., & Mulyasari, E. (2021). Penerapan Strategi Kwl ( Know , Want , Learned ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 63–73.
Selviana, A. (2023). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Akuntansi Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Pokok Jurnal Penyesuaian Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan Islam, 1(1), 24–33. https://doi.org/10.30596/jippi.v1i1.3
Sukma, H. H., & Puspita, L. A. (2023). Keterampilan Membaca dan Menulis (Teori dan Praktik. K-Media.
Wahyuni, S., Ilmi, N. K., & Sari, D. P. (2024). Pengembangan LKPD Berbantuan Aplikasi Canva Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kepammpuan Komunikasi Matematis Siswa. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 245–253.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wijaya, P. A., Sutarto, J., & Zulaeha, I. (2021). Strategi Know-Want To Know-Learned dan Strategi Direct Reading Thinking Activity dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. CV. Harian Jateng Network.
Zulfiana, Z., & Indana, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis KWL (Know-Want-Learned) Materi Substansi Genetik untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 481–491. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p481-491
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Findi Wahyuningsih, Muammar, Silka Yuanti Draditaswari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
