STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MOTIVASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.520Keywords:
Strategi Pembelajaran, Bahasa Arab, Minat Belajar, Motivasi Belajar, MadrasahAbstract
Pembelajaran bahasa Arab di madrasah memiliki peran strategis dalam mendukung pemahaman peserta didik terhadap sumber ajaran Islam, namun rendahnya minat belajar masih menjadi tantangan utama dalam pencapaian kompetensi berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis motivasi dalam meningkatkan minat belajar peserta didik serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Tanjung Jabung Timur. Subjek penelitian terdiri atas 12 informan yang meliputi 1 guru bahasa Arab, 8 peserta didik, dan 3 pihak manajemen madrasah yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dilakukan secara sistematis melalui pemberian motivasi awal, penyampaian tujuan pembelajaran, penyajian materi yang menarik, penggunaan metode dan media yang bervariasi, serta evaluasi pembelajaran. Strategi tersebut mampu meningkatkan keterlibatan dan minat belajar peserta didik, meskipun masih terdapat kendala berupa rendahnya daya serap dan heterogenitas kemampuan siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang adaptif dan kontekstual dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan bermakna bagi peserta didik di lingkungan madrasah.
Downloads
References
Aida, N. (2024). Peran guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa: Strategi, metode, dan dampak terhadap pembelajaran. Al-Am: Journal Of Interdisciplinary Research, 1(1), 58-79. DOI:10.59188/jcs.v3i12.2945
Aisyah, N. (2026). Menilai Efektivitas Model ARCS dalam Meningkatkan Motivasi Belajar: Studi Literatur Kualitatif Deskriptif. INOMATEC: Jurnal Inovasi dan Kajian Multidisipliner Kontemporer, 1(03). https://portalpublikasi.com/index.php/inomatec/article/view/768
Atun, B. (2023). Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X Sma Islam Nw Sugian Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 1(1), 178-182. https://doi.org/10.36312/madu.v1i1.70
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi analisis kebutuhan peserta didik terhadap proses pembelajaran. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(1), 21-36. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/189
Gunawan, S., Mahluf, M. A., & Hanif, M. M. (2025). Peran Psikologi Pendidikan dalam Motivasi Peserta Didik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 522-529. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/321
https://doi.org/10.55606/lencana.v1i1.881
Iliza, I. N., & Hanif, M. M. (2025). Membangun minat dan motivasi belajar peserta didik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 700-708. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/377
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.
Khotimah, H., Supena, A., & Hidayat, N. (2019). Meningkatkan attensi belajar siswa kelas awal melalui media visual. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 17-28. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.22657
Mahbubi, M. (2025). Analisis implementasi pembelajaran berbasis gamifikasi pada peningkatan motivasi belajar siswa. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1-9. DOI:10.71242/wf9q5253
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89-106. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i1.32
Mea, F. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui kreativitas dan inovasi guru dalam menciptakan kelas yang dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252-275. DOI:10.59404/ijce.v4i3.190
Muhartini, M., Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran kontekstual dan pembelajaran problem based learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66-77.
Nurcahyo, N., Riatmaja, D. S., Rizki, M. Y., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Wahyuni, L., & Hastin, M. (2025). Pengaruh gamifikasi dalam pembelajaran online terhadap motivasi belajar siswa. Community Development Journal, 6(3), 4334-4340. DOI:10.31004/cdj.v6i3.46555
Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77-84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rahmawati, K. A., Ilma, L. S., Rahayu, I., Asrohah, H., & Zaniyati, H. S. (2025). Islamic Curriculum Innovation in Integrated Islamic Elementary Schools as an Integrative Approach in Learning Jurisprudence, Akidah, and Tajweed: Inovasi Kurikulum Islam pada Sekolah Dasar Islam Terpadu sebagai Pendekatan Integratif dalam Pembelajaran Fikih, Akidah, dan Tajwid. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 10-21070. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1404
Susanti, R. N., Zaeni, A. N., & Dewi, N. S. F. (2025, June). Dekonstruksi pendidikan dan rekonstruksi motivasi intrinsik guna meningkatkan belajar di era disrupsi. In Prosiding Seminar Psikologi (PROSEPSI) (Vol. 2, No. 1, pp. 45-57). https://doi.org/10.24176/8ht6es17
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran. Penerbit Widina.
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92-104. https://doi.org/10.52802/twd.v9i1.1687
Wekke, I. S. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Minoritas Muslim. Deepublish.
Zakiah, N. E., Sunaryo, Y., & Amam, A. (2019). Implementasi pendekatan kontekstual pada model pembelajaran berbasis masalah berdasarkan langkah-langkah polya. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 4(2), 111-120. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v4i2.2706
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lukman Hakim, Gusli Bambang Irawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
