PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN SISWA MENYIMAK CERITA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.514Keywords:
Media Audio Visual, Keterampilan Menyimak, Cerita, Bahasa Indonesia, Siswa Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak cerita siswa kelas V SDN 1 Puyung yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional tanpa memanfaatkan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap keterampilan siswa menyimak cerita di Kelas V SDN 1 Puyung”.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi-Experimental Design (eksperimen semu) dan desain penelitian Pretest–Posttest Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan menjadikan seluruh populasi sebagai sampel, di mana kelas VA (23 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VB (23 siswa) sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes lisan, menceritakan kembali cerita, lembar observasi, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel independen diawali dengan uji prasyarat, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan uji F. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual berpengaruh signifikan terhadap keterampilan siswa dalam menyimak cerita. Hal ini dibuktikan melalui analisis data menggunakan uji t; diperoleh nilai signifikansi. (2-tailed) Sebesar 0,001 yang berarti lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Siswa Menyimak Cerita di Kelas V SDN 1 Puyung.
Downloads
References
Adhi Kusumastuti, A. M. K. & T. A. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Adi Winanto & Salma Nabila. (2022). Efektivitas Media Audio-Visual terhadap Keterampilan Menyimak Pembelajaran Tematik Tema 8 Subtema 3 Pembelajaran 1 Peserta Didik Kelas V SD. 5(11), 4964–4967. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1126
Amilatul Masrifah. (2023). Media Interaktif Pembelajaran Ipas. Jawa Tengah: Cahya Ghani Recovery.
Aprilia Nur Widyanti & Ngatmini. (2024). “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 81.
Ayu Angelie Wardatul Chumairoh & Ahmad Nurefendi Fradana. (2025). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pendahuluan Pendidikan berfungsi berfungsi sebagai elemen utama dalam membentuk manusia. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 955–966. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6362
Derlis, A., Utami, N. C. M., & Yulianingsih, S. (2023). Analysis of Listening Skills in Elementary School: Narrative Literature Review”. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 45. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.6876
Dina Aulia Yudistira Munthe, D. (2023). Analisis kemampuan menyimak siswa pada pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH), 2(2), 48–56. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405
Fatihah, S. N. (2025). Problematika Bahasa Indonesia Keterampilan Menyimak Di Sekolah Dasar. 10, 186–193. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25281
Isop Yafei. (2025). Media Pembelajaran. Jawa barat: Widina Media Utama.
Jelita Dwi Septya, & dkk. (2022). Pembelajaran Menyimak Berbasis Pendidikan Karakter”. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 366. https://doi.org/https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2616
Kustiarini. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains. Jawa Tengah: Penerbit Cahya Ghani Recovery.
Mailida, Y., & dkk. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(Nomor 2), 5608–5615. https://doi.org/: https://j-innovative.org/index.php/Innovative Karakteristik
Mardiyanti, S. (2023). Model Pembelajaran Paired Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Di Sekolah Dasar. 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59061/guruku.v1i2.184
Mauli, B., Bustam, R., & Perawironegoro, D. (2021). Pendidikan Bahasa Arab Betty Mauli Rosa Bustam. Yogyakara: UAD Press.
Muammar. (2021). Bahasa Indonesia: Terampil Berbahasa di Sekolah Dasar. Mataram: Sanabil.
Muin, A. (2023). Metodologi Penelitian, Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Nilza, F., & Sarmita, D. (2025). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menyimak Siswa Kelas V di SDN 26 Pulakek. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3, 23–28. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i2.1436
Nuramelyah, R., Syamsuri, A. S., & Latief, S. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Film Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konsepsi. http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/256
Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Rosmaini, Ika Febriana, Fitriani Lubis, E. P. W. & N. A. (2025). Keterampilan Bahasa Reseptif. Padang : CV Gita Lentera.
Saleh, M. S., & Azis, I. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN. EUREKA MEDIA AKSARA, MEI 2023 ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH.
Sari, M. A., Hambali, D., & Resnani, R. (2020). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu. In JURIDIKDAS …. download.garuda.kemdikbud.go.id. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1487348&val=12039&title=Pengaruh Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu
Septy Nurfadhillah. (2021). Media Pembelajaran. Jawa Barat: CV Jejak.
Shinta Agustira & Rina Rahmi. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tingkat SD. MUBTADI : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Simatupang, N. H., Azzahra, S. A., & Ramadhani, F. Z. (2025). Studi Literatur : Menceritakan Kembali sebagai Metode Penguatan Kemampuan Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini Literature Study : Retelling as a Method of Strengthening Indonesian Language Skills in Early Childhood. 3(April), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/karawo.v3i1.115
Siti Sulistyani & Inung Setyami. (2021). Keterampilan Berbahasa. Jawa Barat: Guepedia.
Sofiah Aryani, & dkk. (2021). Media Audio Visual Untuk Keterampilan Menyimak Siswa”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(mor 3), 269. https://doi.org/https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/605
Sugiyono. (n.d.). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Sumasno, P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Menceritakan Kembali Isi Cerita Melalui Media Boneka Tangan pendidikan lainnya . Pada tahap ini , guru berperan untuk memfasilitasi dan Keterampilan berbahasa mencakup berbagai kemampuan yang memungkinkan seseorang untuk . 3(1), 25–35. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/audiensi.vol3.no12024pp25-35
Tauhid, K., Prameswari, Z., Putri, N., Bayhaqi, P., Ansor, A., & Humaira, M. A. (2025). Analisis Kemampuan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar : Studi Komparatif Keterampilan Menyimak Membaca ,. 4, 5811–5824. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20227
Ummysalam. (2017). Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran PLS. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Ziana Walida, D. (2025). Jurnal Pendidikan : SEROJA. 4(1), 40–56. https://doi.org/https://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja/article/view/2867
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Oulma Pahiranti, Muammar, Silka Yuanti Draditaswari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
