IMPLEMENTASI NILAI DEMOKRASI DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBENTUK CIVIC SKILLS
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.504Keywords:
nilai demokrasi, pembelajaran sekolah dasar, civic skills, pembelajaran demokratis, pendidikan kewarganegaraanAbstract
Implementasi nilai demokrasi dalam pembelajaran sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk civic skills siswa sebagai bagian dari penguatan pendidikan kewarganegaraan sejak dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi nilai demokrasi dalam pembelajaran sekolah dasar serta relevansinya terhadap pembentukan civic skills siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) melalui analisis isi terhadap berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai demokrasi melalui pembelajaran partisipatif, musyawarah, diskusi, kerja sama dan pembelajaran berbasis masalah berkontribusi terhadap berkembangnya keterampilan intelektual dan partisipatoris siswa seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, pengambilan keputusan dan tanggung jawab sosial. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi nilai demokrasi dipengaruhi oleh kompetensi guru, budaya sekolah yang demokratis serta strategi pembelajaran yang mendukung partisipasi aktif siswa, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan dalam praktiknya. Penelitian ini berimplikasi bahwa pembelajaran demokratis perlu diposisikan sebagai strategi pedagogis yang integratif dalam penguatan civic skills serta pembentukan warga negara yang aktif, kritis, partisipatif dan bertanggung jawab sejak pendidikan dasar.
Downloads
References
Afifah, Kiki Rizkiatul, and Nurul Awaliyah Mukhli. 2024. “Strategi Yang Relevan Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Jenjang Sekolah Dasar.” Ganesha Civic Education Journal 6(2):161–68.
Anjelina, Jelsy, and Khamim Zarkasih Putro. 2026. “PPKN SEBAGAI PONDASI DEMOKRASI : PENGUATAN KESADARAN KEWARGANEGARAAN.” JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah 8(1).
Apriliani, Meli, Sheila Aulia Putri, and Untszaa Unzzila. 2024. “Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (3):1–9.
Arif, Sirojuddin, Anindito Aditomo, Irsyad Zamjani, Adi Cilik Pierewan, Lukman Solihin, and Kaisar Julizar. 2024. Menguatkan Ekosistem Menumbuhkan Pembelajar. Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Arifin. 2021. “Persepsi Siswa Terhadap Konsep Demokrasi Dalam Pendidikan Kewarganegaraan.” Research and Development Journal Of Education 7(1):544–52. doi: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v7i1.12582.
Fadila, Azmi Nur Izza, and Asep Anggi Dikarsa. 2026. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM PEMBELAJARAN PPKN KELAS XI DI SMK MA ’ ARIF SUKAWENING.” Jurnal Manajemen Pendidikan 14(01):209–16.
Febrianti, Nurul, Syurya Muhammad Nur, Silvia Ratna Juwita, and Universitas Esa Unggul. 2023. “Penguatan Civic Skills Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menumbuhkan Partisipasi Mahasiswa Sebagai Warga Negara.” CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 11(1):14–21.
Gea, Ratapan, Amstrong Harefa, Berkat Persada Lase, Hendrikus Otniel, and Nasozaro Harefa. 2026. “Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Demokrasi Bagi Siswa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Nias , Indonesia.” Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan 5(1). doi: https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i1.5182.
Maimuna, Siti, Herry Porda, Nugroho Putro, and Heri Susanto. 2025. “Efforts of History Teachers in Developing Students’ Collaboration Skills at State Senior High School 5 Banjarmasin.” Jurnal Pendidikan IPS 15(3):1128–38. doi: https://doi.org/10.37630/jpi.v15i3.3464.
Marshanda, Nikita Aura, Mira Amelia Amri, and Adi Putra. 2025. “Implementation of Project-Based Learning ( PjBL ) in PPKn Learning to Foster Democratic Participation in Elementary School Students : Literature Review.” 6(1):78–87.
Maulidya, Ayu Wandira, Hanifah Fathin Ritonga, Dwi Ananda Nasution, Muhammad Imran, Siska Purba, and Lily Sardiani Daulay. 2026. “Pandangan Islam Terhadap Pendidikan Seni.” Jurnal Edukatif 4(1):10–20.
Muhammad, Ahmad, Mustain Nashoha, Ashfiyah Nur Atqiya, Agreiccia Amelia, Laili Latifah, Adhi Fajar Hermawan, and Ali Bachtiar Galih P. 2025. “Analisis Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Civic Engagement.” 121–29.
Musa, Habibi. 2025. “Pendekatan Pembelajaran Mendalam Sebagai Strategi Inovatif Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, Dan Kesehatan 1(1):28–42.
Pratiyaksi, Ni Made Diantari, Dewa Bagus Sanjaya, and I. Nengah Suastika. 2025. “PKn Sebagai Pendidikan Demokrasi Di Sekolah Menengah Pertama Di Jembrana.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 5(11). doi: 10.17977/um065.v5.i8.2025.8.
Purba, Griyani Elisabeth, Nike Margaretha Br Sembiring, Rani Oktavia Purba, Tessa Lonika Simanullang, and Abdinur Batubara. 2024. “Penguatan Civic Skill: Sebagai Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Untuk Mencegah Fomo Yang Menjadi Trend Baru Dalam Bermedia Sosial.” Journal of Educational Research and Humaniora 2:1–8.
Rusyadi, Dewi Citra, Mila Sari, Syofiani, and Rieke Alyusfitri. 2026. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR DAN SOLUSI STRATEGIS MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA SISWA.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 12.
Sholikhah, Ni’matu. 2022. “LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN PADA PEMBELAJARAN ABAD 21.” KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu 1(4):721–27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Liza Satria, Nurizam Auji, Christin Angelita Sianturi, Suhaila Siregar, Sri Yunita, Reh Bungana Br Perangin-angin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
