PENGARUH APLIKASI LET’S READ TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.489Keywords:
let's read, membaca, pengaruh, kemampuanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV MI NW Selaparang Kediri, khususnya dalam menentukan ide pokok, memahami informasi tersurat, memahami makna kata, dan menyimpulkan isi bacaan, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran seperti aplikasi Let’s Read. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen tipe Non-Equivalent Control Design, melibatkan 17 siswa kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol, dengan teknik pengumpulan data berupa pretest dan posttest serta analisis menggunakan uji Shapiro-Wilk, Levene’s Test, dan Independent Sample t-test berbantuan SPSS. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 59,59 dan kelas kontrol 61,22, kemudian meningkat pada posttest menjadi 75,24 pada kelas eksperimen dan 66,00 pada kelas kontrol, dengan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya pengaruh signifikan. Penggunaan aplikasi Let’s Read terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran literasi yang inovatif dan kontekstual di sekolah dasar.
Downloads
References
Alfaruqi, A. Z., & Nurwahidah. (2025). Refleksi Skor Indonesia Dan Hasil Assesmen Kompetensi Guru Madrasah 2024: Tentang Peningatan Kompetensi Guru. 15(1), 11–19. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Andini, T. S., & Widiansyah, A. (2025). PENERAPAN APLIKASI LET’S READ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 350–363. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35958
B. Uno, H., & Koni, S. (2024). Assessment Pembelajaran. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=vT4QEQAAQBAJ
Basit, A., Besral, B., & Mahmud, M. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Negeri 18 Anduring Kota Padang. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(1), 89–97. https://doi.org/10.15548/alawlad.v13i1.6396
Chatra P, M. A., Ayu, K., Achjar, H., Ningsi, Rusliyadi, M., Zanurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF : Panduan Praktis untuk Analisis Data Kualitatif dan Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=yp7NEAAAQBAJ
Darmadi. (2018). MEMBACA, YUUUK.....! “Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini.” GUEPEDIA. https://books.google.co.id/books?id=s6JqDwAAQBAJ
Djaali. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=wY8fEAAAQBAJ
Fauziah, H., & Hidayat, M. T. (2022). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Belajar “Ayo Belajar Membaca” dan “Marbel Membaca” pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(3), 4825–4832. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2944
Firmansyah, A., Setiana, D., & Fikriyah. (2024). Analisis Peningkatan Literasi Siswa Dengan Menggunakan Media Let’s Read Asia Di SDN Pasirayu. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(9), 2021–2024. https://doi.org/10.56799/jim.v3i9.5025
Herlina, R., Sutarjo, A., & Hanif, M. (2023). Penggunaan Let’s Read Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6, 9–16. https://doi.org/10.37150/perseda.v6i1.1733
Kementrian Pendidikan. (2023). Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi. 021.
Muhtar, S., Somadyo, S., & Wulandari, S. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GUBUKUSUMA. Jurnal Pedagogik, 10(2), 11–19. https://doi.org/10.33387/pedagogik.v11i2
Nurhabibah, Habibi, M., Nursalim, & Risnawati. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Let ’ s Read dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal IDEAS, 155–162. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1129
Nurhidayatika, Imaniar, M., & Nehru. (2025). Analisis Faktor Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas V SD Inpres Rore. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1). https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss1.1356
Nuruddin, M., Asmarani, R., & Raharja, H. F. (2021). Metodologi penelitian untuk mahasiswa PGSD (kuantitatif, kualitatif, dan pengembangan). In CV Pustaka Djati.
Putri, A. K., Fitriani, A. D., & Mulyasari, E. (2019). PENERAPAN STRATEGI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(I), 1–14. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i1.20525
Resti, Wati, R. A., Ma’arif, S., & Syarifuddin. (2024). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN PENELITIAN KUANTITATIF, PNELITIAN KUALITATIF, PENELITIAN TINDAKAN KELAS.
Saputri, N., & Ritonga, R. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Pemanfaatan Aplikasi Let ’ s Read pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 1(2), 1371–1380. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2487
Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SUKAGALIH. CaXra : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 01(02), 62–69. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v10i2.87413
Tarigan, H. G. (2021). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. In Edisi Revisi. Angkasa: Bandung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baiq Cindi Salsabila, Sultan, Muhamad Ahyar Rasidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
