POLA ASUH DAN PENANAMAN NILAI ANTI KEKERASAN PADA ANAK KELUARGA BROKEN HOME
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.488Keywords:
Pola Asuh, Nilai Anti Kekerasan, Broken Home, Siswa Sekolah Dasar.Abstract
Keluarga broken home merupakan faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan perilaku dan moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh dalam keluarga broken home serta nilai anti-kekerasan yang dapat ditanamkan, termasuk tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi non-partisipan dan dokumentasi pada guru, orang tua, dan enam siswa kelas IV-VI dari keluarga broken home di SDN Bunsumpak Puyung Lombok Tengah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh yang dominan adalah pola asuh permisif dan penelantaran. Nilai anti-kekerasan seperti saling menghargai dan tidak membalas kekerasan telah diperkenalkan melalui pembinaan sekolah, namun belum optimal. Tantangan utama adalah keterbatasan waktu orang tua, pengaruh media sosial, dan kurangnya pendampingan emosional. Dan juga dibutuhkan kolaborasi antara guru dan orang tua melalui komunikasi, pembinaan karakter berkelanjutan, dan pendampingan emosional dalam menanamkan nilai anti-kekerasan pada anak dari keluarga broken home.
Downloads
References
Ahmad, N. A., & Habiby, W. N. (2024). Analisis model penanaman nilai toleransi untuk mengurangi kekerasan siswa sekolah dasar: studi kasus di kabupaten Sragen. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 364. https://doi.org/10.29210/1202424362
Arif, Y., & Sarfika, R. (2021). Pelatihan Manajemen Emosi sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Kekerasan pada Anak Usia Sekolah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(1), 114–124.
Bphn.go.id. (2025). 399 Ribu Kasus Perceraian di 2024, BPHN Dorong Budaya Dialog dan Mediasi Keluarga. BPHN Kemenkum. https://bphn.go.id/Berita-Utama/399-Ribu-Kasus-Perceraian-Di-2024-Bphn-Dorong-Budaya-Dialog-Dan-Mediasi-Keluarga
Ernilah, E., Toharudin, M., & Wahid, F. S. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Teman Sebaya. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 3(02), 158–166.
Hasibuan, Y. (2024). Eksplorasi Peran Guru Islam Sebagai Mediator Konflik Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(2), 266–272.
Hollweck, T. (2016). Robert K. Yin. (2014). Case Study Research Design and Methods (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. 282 pages. The Canadian Journal of Program Evaluation, 30(1), 108–110. https://doi.org/10.3138/CJPE.BR-240
Jumriatun, J., Salam, A., & Khairuddin, K. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Keagamaan dalam Membentuk Sikap Antikekerasan Pada Anak Usia Dini di TK Al -Mahasin Kota Bima. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3). https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.338
Muhammad Najib, Maya Rahma Sarita, Siti Aisyah, Anis Mahmudah, I. (2023). Dampak Keluarga Broken Home terhadap Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7. https://doi.org/10.30736/atl.v7i1.1395
Putri, N., Dewi, K., Hermatasiyah, N., & Muttaqin, M. F. (2024). SISWA SEKOLAH DASAR DARI KELUARGA BROKEN HOME ANALYSIS OF PARENTING PATTERNS AND SOCIALIZATION SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS FROM BROKEN Pendahuluan. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 7(2), 373–394.
Rima Trianingsih, Isna Nurul Inayati, R. F. (2019). Pengaruh Keluarga Broken Home terhadap Perkembangan Moral dan Psikososial Siswa Kelas V SDN 1 Sumberbaru Banyuwangi. JURNAL PENA KARAKTER: Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter, 02(01), 9–16.
Sobagia, N. (2021). pola suh orang tua: faktor, implikasi terhadap perkembangan karakter anak. nilacakra.
Ulfa, S. & M. (2019). Pengaruh Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Moral Dan Psikososial Siswa Kelas V Sdn 1 Sumberbaru Banyuwangi. Jurnal Pena Karakter (Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter), 2(1), 9–16.
Wahid, R., Herlambang, Y. T., Hendrayani, A., & Susilo, S. V. (2022). Dampak keluarga broken home terhadap perubahan kepribadian. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1626–1633.
Wuri, D. A., & Nurhidayah, S. (2023). Pelatihan Regulasi Emosi Untuk Menurunkan Perilaku Agresivitas Pada Anak. An-Nizam, 2(2), 167–173. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v2i2.6261
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suciati, Maimun, Muhamad Ahyar Rasidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
