PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS CERITA FANTASI SISWA SMP/ MTS KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.460Keywords:
Media audio-visual, menulis, cerita fantasi, struktur teksAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII di MTS Nurul Yaqin Praya yang disebabkan oleh minimnya minat baca, kesulitan menuangkan ide, serta dominasi metode pembelajaran konvensional yang monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio-visual terhadap kemampuan menyusun struktur teks cerita fantasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui teknik tes menulis yang dilakukan dalam dua tahap, yaitu tes tanpa media audio-visual dan tes dengan intervensi media audio-visual pada sampel sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas tulisan siswa. Pada tahap awal tanpa media, nilai rata-rata klasikal siswa sebesar 73 (kategori Baik). Setelah diberikan stimulasi berupa penayangan video bertema petualangan, nilai rata-rata siswa meningkat drastis menjadi 87 (kategori Sangat Baik). Secara distribusi frekuensi, terjadi pemerataan kompetensi di mana 18 dari 20 siswa berhasil mencapai predikat sangat baik dan baik, serta kategori nilai kurang tereliminasi sepenuhnya. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audio-visual efektif dalam meningkatkan daya imajinasi dan keterampilan menulis siswa, serta mampu mentransformasikan proses pembelajaran menjadi lebih dinamis dan terstruktur.
Downloads
References
Ahnaf, F. H., Rochmawati, . F., Utami, . S. M., & Syahputri, D. D. (2021). Efektivitas Media Animasi Audio Visual dalam Kuliah Daring Keterampilan Membaca. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 72–78. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.27
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.241
Fitri, D. A., Sholeh, M., Sari, N. M., Sirait, L. T., Hastuti, N. W., Nurrahmah, S., Lita, L., & Darmawan, H. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 391–397. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.383
Gede Susila, Made Adi Nugraha Tristaningrat, & I Ketut Ngurah Ardiawan. (2025). Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Genially Berbasis Cerita Rakyat Bali Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Walada: Journal of Primary Education, 4(2), 101–110. https://doi.org/10.61798/wjpe.v4i2.390
Kristanto, M. (2014). Pemanfaatan cerita rakyat sebagai penanaman etika untuk membentuk pendidikan karakter bangsa. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 59-64.
Lalu Muhamad Taufiq Hidayat. (2023). Penerapan Media Visual Gambar Dengan Teknik Siswa Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 1(2). https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i3.14
Merdiyatna, Y. Y. (2019). Struktur, konteks, dan fungsi cerita rakyat Karangkamulyan. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 1(2).
Nuruddin. (2023). Pelatihan Desain Media Pembelajaran Interaktif Dengan Program Autoplay Di Madrasah Ibtidaiyah. Walada: Journal of Primary Education, 2(1). https://doi.org/10.61798/wjpe.v2i1.27
Putu Epita Sari, Ketut Suparya, & I Ketut Ngurah Ardiawan. (2025). Pengembangan Lkpd Berdiferensiasi Berbasis Berkebhinekaan Global Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 4(2), 92–100. https://doi.org/10.61798/wjpe.v4i2.387
Uluum, D. C., Baroroh, R. U., Tiyara, T., & Umasugi, M. K. (2025). Inovasi Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(2), 194–203. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.863
Ummi Inayati, Anis Afifah, Mike Lorika Kurnia Sari. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Ict Pada Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Arab Mi . Walada: Journal of Primary Education, 3(2). https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i2.118
Yusnarti, M., Damayanti, P. S., Asmedy, A., M. Amin, M. A., & Jamaah, J. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 232–238. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.178
Yulianti, E., Sugerman, S., & Suryaningsih, L. (2021). Sikap Perempuan dalam Kumpulan Cerpen pada karya Ratna Indraswari Ibrahim dengan Kajian Feminisme dan Implementasinya dalam Pembelajaran sastra di SMA. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 262–267. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.90
Yunus, W. P., Sukmawati, S., & B, R. (2025). Keterampilan Guru mengadakan Variasi pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 132–142. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.765
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rona Restu Victoria, Ernaliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
