PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MUATAN PELAJARAN IPS DI KELAS V SDI BABUSSALAM SANGKAWANA TAHUN PELAJARAN 2023
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v2i2.31Keywords:
Berpikir kritis, model pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing, pembelajaran IPS.Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS, hal ini dilihat dari ketika proses pembelajaran berlangsung pada mata pelajaran IPS. Beberapa siswa masih kurang konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran, siswa juga cendrung kurang aktif saat dikelas, dan siswa juga masih kurang fokus dalam proses pembelajaran terlihat ketika diberi kesempatan untuk bertanya, hanya beberapa siswa yang melakukan tanya jawab terkait materi yang dipelajari khususnya mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model berbasis inkuiri terbimbing pada muatan pelajaran IPS kelas V SDI Babussalam Sangkawana.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, adapun setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, dan melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang dipakai adalah observasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemapuan berpikir kritis siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I mendapatkan presentase 65,45% dengan kategori kurang kritis dan pada saat siklus II mengalami penngkatan dengan presentase 81,81% dengan kategori kritis. Sedangkan observasi guru dan siswa pada siklus I dan II juga memiliki peningkatan.
Downloads
References
Ace Suryadi, Pendidikan Investasi SDM, dan Pembangunan, Jakarta : Balai Pustaka,2002
Agus Suprijono, Model-Model Pembelajaran Emansipatoris, Yogyakarta: Pustaka Belajar 2016.
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013.
Arikunto, S, Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2013.
Christi Yanti, “Pembelajaran Ilmu Pendidikan Sosial untuk SD/MI”, Jurnal Universitas Terbuka
Desak Putu Eka Nila Kusmawati, Kajian teoritis Beberapa Model Pembelajaran. Denpasar, 2014.
Firman Yudhanegara, Dkk, “ Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 5 No. 2 Edisi Juli 2019.
Fitri Yulianti Purnama Lestari, “Model Inkuiri Terbimbing dalam meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa SD”. Jurnal PGSD Universitas Majalengka 2019.
Indah Saputri, Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir kritis Siswa Kelas V Melalui Inkuiri Terbimbing pada Mata Pelajaran IPA DI SDN Punukan, Wates, Pulon Progo Tahun Ajaran 2013/2014,(Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta), Yogyakarta, 2014.
Kurnia Ade Putra, Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VI di SDN Cipete 2 Kec. Curug Kota serang, Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, No 1 Vol. 1 Juli 2017.
Lutnatul jannah, Dkk, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas IV SDN Pandeanlamper 03 Kota Semarang, Jurnal Of Education, Volume 05, No. 04, Mei-Agustus 2023, Semarang 2023
M. Sobry Sutikno dan Prosmala Saputra, Penelitian Kualitatif. Lombok : Holistica, 2022.
M. Sukardi, Metode Penelitian Tindakan Kelas : Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006.
Mahmud dan Tedi Priatna, Penelitian Tindakan Kelas dan Toeri Praktik, (Bandung: Tsabita, 2008)
Masbudi, “Pembelajaran Modern : Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 1, Mei 2021,
Mike Tumanggor, Berpikir Kritis “Cara Jitu menghadapi Tantangan Abad 21”. Ponorogo: Gracias Logos Kreatif, 2021.
Mince Tonde Meja, “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 3 Jakarta, Sewon, Bentul. Skripsi, Universitas Negeri Jakarta 2017.
Ni Luh Meli, “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD No. 2 Canggu”. Jurnal Of Education Reserch, Volume 1 no. 3, November 2017.
Nurul Evi Komariyah, Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPS, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 23, No. 2 Universitas Negeri malang, 2017
Nurul Qomariyah, Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPS, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,Volume 23, Nomor 2 Oktober 2016.
Observasi, SDI Babussalam Sangkawana, 2022
Rahmad, Kedudukan Ilmu Pengeetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar, Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 2 No. 1, Oktober 2016.
Sopian Hadi, S.PdI Kepala Sekolah, Wawancara, Sangkawana Pagutan 28 Agustus 2023.
Suharsimi Arikunto, Dkk, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT. Bumi Aksara).
Tiara Az’hariani, Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Pendekatan Problem Based Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Bndungan Hilir 01 Pagi Jakarta Pusat, (Skripsi Universitas Negeri Jakarta), Jakarta 2018.
Widya Dini Astuti, Penerapan Model Inkuiri Sosial Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan STKIP Kusuma Negara, Volume 12, No. 1, Juli 2020.
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Beriorentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Group, 2018
Wowo Sunaryo Kuswana, Taksonomi Berpikir, (Bandung: Remaja Rosdakarya 2011)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Sanusi, Hamzan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
