PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i1.3Keywords:
Hasil Belajar, Metode edutainment, lmu Pengetahuan SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode pembelajaran edutainment pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V MIN 3 Kota Mataram. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian berupa penelitian secara langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode pembelajaran edutainment dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Diperoleh peningkatan hasil belajar siswa pada Siklus I nilai rata-rata sebesar 69,48% dengan ketuntasan klasikal 68,96% dan mengalami peningkatan pada Siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 80 dengan ketuntasan klasikal sebesar 96,55%. Jadi disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dari Siklus I dan Siklus II 25% meningkat, dan telah tecapai ketuntasan belajar lebih dari 85% pada akhir siklus.
Downloads
References
Akdon dan Ridwan, Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian Untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruci. 2006. hlm. 37
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. 2011. hlm, 43
Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 2006. hlm, 132
Chairilsyah Daviq, Mengidentifikasi Indikator Kognitif dan Membuat Instrumen Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini. Riau: UR. Press Pekanbaru. 2018. Cet Ke-1. hlm, 7.
Fathurrohman dan Sulistyorini, Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mata Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras. 2017. hlm, 7
Hamid Sholeh, Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Pess. 2014. hlm, 17
Hamruni, Edutainment Dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: UIN Suka. 2009. hlm, 50
Khodijah, Nyanyu. Psikologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. 2014.hlm, 35
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pess. 2007. hlm, 289
Mahdiansyah, “ Evaluasi Pelaksanaan Sistem Penilaian Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan. Vol. 11. Nomor. 1. 2018. hlm, 61-68
M. Fadlillah, dkk. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. 2014. Cet ke-1. hlm, 7
M. Sobry Sutikno, Metode dan Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistica. 2019. hlm, 4-5
M. Sobry Sutikno, Strategi Pembelajaran. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata. 2021. Cet ke-1. hlm, 33
Mufidah, “ Pengaruh Metode Edutainment terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teknik-Teknik Dasar Memasak di SMK Negeri 2 Godean”. Eprint UNY. hlm, 1-5
Naim Ngainun, Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2009. hlm, 175
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2011. hlm, 22
Ngalim Purwanto, Pinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2012. hlm, 112
Nuraeni Alif, “ Implementasi Metode Edutainment dalam Pembelajaran IPS di MI Ma’ruf NU 02 Tangkisan”. Skripsi. FTK. IAIN Purwokerto. Purwokerto. 2017. hlm, 2
Nurgiyanto Burhan, Statistik Teapan Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 2009. hlm, 64
Nurgiyanto Burhan, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE. 1988. hlm, 42
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. 2010. hlm, 30 Partanto Pius dan Al-Barry Dahlan, Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arkola.1994. hlm, 362
Prastiyo Fendika, Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Kooperatif Jigsaw pada Materi Pecahan di Kelas V SDN Sepanjang 2. Surakarta: CV. Oase Group. 2019. Cet Ke-1. hlm, 8
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2010. hlm, 42 Rachima Adelia Dani,” Penerapan Pembelajaran Berbasis Edutainment untuk Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Negeri 5 Metro Utara”. Skripsi. FTK. IAIN Metro. Metro. 2017. hlm, 5
Ruggiero Dana dan William Watson, “ Engagement Through Praxis in Educational Game Design”. Jurnal Simulation & Gaming. Vol. 45. Nomor.4-5. 2014. hlm, 471-490
Santoso,” Penerapan Konsep Edutainment dalam Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)”. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol.1. Nomor. 1. 2018. hlm, 61-68
Sapriya, Konsep Dasar IPS. Bandung: CV. Yasindo Multi Aspek. 2008. hlm, 9 Sardjiyo, dkk. Pendidikan IPS di SD. Banten: Universitas Terbuka. 2008. Cet ke-2. hlm, 21
Slameto, “ Implementasi Penelitian Tindakan Kelas”.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar &PPS-MP. Vol.5. Nomor 3. 2015. hlm, 47-58
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&. Bandung: Alfabeta. 2011. hlm. 52
Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008. hlm, 232
Suprijon Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Pakem. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2009. hlm, 6
Susanti, “ Implementasi Metode Edutainment dalam Pembelajaran di MI Moden Al-Azhary Lesmana Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas”. Tesis. FTK Pascasarjana. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Purwokerto. 2020. hlm, 6
Sutrisno, Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta: Salemba Empat. 2005. hlm, 31
Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2011. hlm, 9
Tillar H.A.R, Pengembangan Kreativitas dan Enterpreneurship. Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara. 2012. hlm, 33
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. 2011. hlm, 14
Ulil Albab,” Tori Mutakhir Pembelajaran Konsep Edutainment dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”. Jurnal El-Tarbawi. Vol. 11. Nomor. 1. 2018. hlm. 54
Wardani, Penelitian Tindakan Kelas. Banten: Universitas Terbuka. 2014. Cet ke-17. hlm, 38
Yunitha Eliana dan Mardawani, Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: CV. Budi Utama. 2021. hlm, 23
Zaroh Mutia, “Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Madrasah Ibtidayah Negeri Purwokerto Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi, FTK, IAIN Purwokerto, Purwokerto. 2015. hlm, 30
Zelhendri Syafril, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Kencana. 2013. hlm, 25
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Walada: Journal of Primary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
