The Effect of Game-Based Learning on Students’ Interest in Learning IPAS in Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1227Keywords:
Game based learning, minat belajar, IPAS, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Game-Based Learning terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain non-equivalent control group. Penelitian melibatkan siswa kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan Game-Based Learning dan siswa kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Data minat belajar dikumpulkan melalui angket yang mencakup indikator perasaan senang, perhatian, ketertarikan terhadap materi IPAS, serta keaktifan dan partisipasi siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar kelas eksperimen meningkat dari 63 pada pretest menjadi 72 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 62 menjadi 63. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai dengan signifikansi 0,007 < 0,05. Dengan demikian, Game-Based Learning berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPAS yang lebih aktif, menarik, dan menyenangkan.
Downloads
References
Azzahwa, A. R., Muhyani, M., & Amran, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas III MI Nurul Huda 3 Kota Bogor. Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 162–172.
Dela, S. A., Prasetyo, T., & Muhdiyati, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 511–524. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i3.1668
Fatmawati, F., Yus, A., Sriadhi, S., & Yusrizal, Y. (2026). The Integration of Natural Environment into Android-Based Thematic Learning Models: Enhancing Elementary School Students’ Learning Outcomes in Science and Social Studies (IPAS). International Journal of Special Education, 41(13s SE-General), 381–397. https://www.internationalsped.com/index.php/ijse/article/view/4177
Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun Minat Dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 700–708.
Khaerunnisa, K., Latri, L., Lestari, L., & Hasan, H. (2022). Penerapan Metode Games Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa Kelas IV. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 516–520.
Lubis, F. A., Lubis, K. N., & Anas, N. (2022). Pengaruh Game Based Learning (GBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SDN 060811 Medan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 2816–2826.
Maulidia, I., & Muthi, I. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(4), 10–24.
Mutia, N., Najmilah, T., Sismia, Z., Ramadhani, K. R., & Suryapuspita, A. (2025). Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Ceramah dan Digital. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2514–2520.
Ningsi, P. J., Mudinillah, A., & Malinda, T. (2024). Implementasi Game-Based Learning Yang Inovatif dan Kreatif Untuk Menumbuhkan Semangat Belajar Bahasa Arab Siswa. Proceedings Series of Educational Studies, 144–152.
Nugraheni, I. A., Puspitasari, N., & Legowo, Y. A. S. (2026). Pengembangan Media Pop-Up Book Bercerita pada Mata Pelajaran IPAS, Siswa Kelas IV SD Negeri Genikan. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 1066–1079.
Sembiring, N. N. B., & Butar-Butar, S. N. U. (2024). Pengaruh Metode Game Based Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD 040547 Laubaleng. Jurnal Pendidikan-Media, Strategi & Metode, 1(2), 47–52.
Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2021). Game-based learning (gbl) sebagai inovasi dan solusi percepatan adaptasi belajar pada masa. INTEGRATED (Information Technology and Vocational Education), 3(1), 17–22.
Wulandari, S. A., & Safitri, S. (2024). Penerapan Metode Game Based Learning dalam Materi Sejarah Bandung Lautan Api di Kelas XI IPS SMA Negeri 4 Pagar Alam. JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 34–41.
Yusrizal, Y., Hajar, I., & Tanjung, S. (2019). Analysis of Elementary School Teachers’ Ability in Using ICT Media and Its Impact on the Interest to Learn of Students in Banda Aceh. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(3), 45–57.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laila Shafira, Yusrizal Yusrizal, Fauzi Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
