Analisis Gaya Belajar Generasi Alpha dalam Beradaptasi Kebiasaan Digital Siswa Kelas X di SMA YPK Tenggarong Tahun Pelajaran 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.1139Keywords:
aya belajar, Generasi Alpha, kebiasaan digital, visual, kinestetik-digital, pembelajaran interaktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar dominan Generasi Alpha dan mendeskripsikan adaptasi kebiasaan digital siswa kelas X di SMA YPK Tenggarong tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas tiga siswa kelas X, dua guru mata pelajaran, dan satu orang tua siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa Generasi Alpha didominasi oleh gaya belajar visual dan kinestetik-digital. Siswa lebih mudah fokus dan memahami materi ketika pembelajaran menggunakan gambar, video, animasi, presentasi interaktif, kuis digital, dan proyek berbasis teknologi. Gaya belajar auditori murni kurang efektif apabila berdiri sendiri, namun tetap berfungsi sebagai pendukung ketika dipadukan dengan visual dan multimedia. Kebiasaan digital siswa tampak pada penggunaan internet, YouTube, media sosial, aplikasi pembelajaran, dan alat AI untuk mencari referensi serta menyelesaikan masalah akademik secara mandiri. Kesimpulannya, kebiasaan digital telah membentuk cara siswa menyerap informasi sehingga guru perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih visual, interaktif, berbasis proyek, dan tetap disertai pengawasan agar teknologi digunakan secara produktif
Downloads
References
Ambarwati, D. (2022). 5 Gaya Belajar Anak Generasi Alfa. PerpusKita.
Febriana, N. L., & Muflihin, A. (2025). Tantangan Guru PAI dalam Menghadapi Generasi Alpha: Kebutuhan Pembaruan Metode Belajar di Era Digital. Cendekia: Journal Pengembangan Kurikulum dan Pendidikan, 2(1), 1-7.
Gunawan, R., Billah, M. Z., Silalahi, R., & Tuka, H. (2024). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 277-297.
Manuel, R. A., & Sutanto, A. (2021). Generasi Alpha: Tinggal di antara. STUPA: Jurnal Studi Desain, Arsitektur, dan Lingkungan Binaan, 3(1), 243-260.
Nurrohmah, O. (2021). Literasi digital di era adaptasi kebiasaan baru. Nusantara Journal of Information and Library Studies, 4(1), 103-114.
Prihatini, W. (2023). Gaya belajar peserta didik generasi Z dalam pembelajaran PAI berbasis digital di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 69-87.
Ratnasari, K., Melinda, V. A., & Hidayati, T. N. (2025). Hubungan antara kebiasaan digital siswa dengan prestasi belajar MI Al Mujahidi Tembokrejo Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember. Auladuna: Journal of Islamic Studies, 7(1), 57-66.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Bandung: Alfabeta.
Supit, D., Melianti, Lasut, E. M. M., & Tumbel, N. J. (2023). Gaya belajar visual, auditori, kinestetik terhadap hasil belajar siswa. Journal on Education, 5(3), 6994-7003.
Swandhina, M., & Maulana, R. A. (2022). Generasi Alpha: Saatnya Anak Usia Dini Melek Digital (Refleksi Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19). Jurnal Edukasi Sebelas April, 6(1).
Widodo, G. S., & Rofiqoh, K. S. (2020). Pengembangan guru profesional menghadapi generasi Alpha. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(1), 13-22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Akmal Gymnastiar, Muhammad Fauzan Faqih, Muhammad Zidan Ardinata, Ibnu Sayyaf Sabilil Haq, Aditya Septyawan Anwar, Amalia Kartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
