Peningkatan Hasil Belajar IPAS Berbantuan Media Pembelajaran Smart Box Indocultural pada Siswa Kelas IV Karangsari
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1121Keywords:
Hasil belajar IPAS, media pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas, Smart Box IndoculturalAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik kelas IV yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penggunaan media pembelajaran Smart Box Indocultural. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangsari. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar IPAS dan lembar observasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ditetapkan apabila minimal 75% peserta didik mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) ≥75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box Indocultural mampu meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 3,57% pada tahap prasiklus menjadi 32,14% pada siklus I, dan mencapai 85,71% pada siklus II sehingga memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa media Smart Box Indocultural mampu meningkatkan perhatian, keaktifan, dan interaksi peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media Smart Box Indocultural terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangsari
Downloads
References
Agustina, H, N. H., & Aivi, N. (2026). Penerapan Media Smart Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Kompleks Ikip 1. Jurnal Lempu, 3(1), 54–62. https://doi.org/https://doi.org/10.70713/7q39pj47
Alfaqih, B., Hoirunnisa, F., Sulistyani, M., & Indah, N. (2023). Kendala-Kendala dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreatifitas Mahasiswa, 1(1).
Dwi, T., Haq, Z., & Gusmaneli. (2025). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun Minat Dan Motivasi Belajar Peserta Didik. AJPI: Al-Ilmiya Jurnal Pendidikan Islam, 01(03), 700–708.
Kusmiati, E. E., Widartiningsih, Fauziati, E., & Muhibbin. (2024). Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 32–37. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4471
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? IJAR : Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Magfira. (2025). Implementasi Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Sd Inpres 3 Kintom. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) DATOKARAMA PALU, 2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28459981/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resenv.2025.100208%0Ahttp://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps:
Mardatillah, A., Putri, H., Nadia, Tanjung, N. K., & Ungu, E. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(November), 98–105. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10082148
Moerti, T. D., Masfuah, S., & Hadi, N. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Materi Sisi Bangun Datar Melalui Model CPS Berbasis Media Smart Box. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, 4(1), 286–296.
Samala, A. D., Ambiyar, A., Jalinus, N., Dewi, I. P., & Indarta, Y. (2022). Studi Teoretis Model Pembelajaran: 21st Century Learning dan TVET. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2794–2808. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2535
Septiyawati, D. N., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–376.
Sofiana, T., Dewi, N. K., & Ekawati, yeni yudha. (2024). Penerapan Media Smart Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Materi Kekayaan Budaya Indonesia. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 2(10). https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/425/293
Sukaryanti, A., Murjainah, & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Keragaman Di Indonesia untuk Siswa Kelas Iv SD. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 7(1), 140–149. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675
Syafiuddin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Borneo: Journal of Islamic Studies, 1(2), 1–17.
Vidianingrum, A., Dewi, C., & Astuti, N. W. (2025). Penerapan Smart box Warisan Budaya Jawa Timur Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 01 Klegen. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 300–313.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIEPP: Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(April), 134–140. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Wardhani, R. S., Utaminingtyas, S., & Trisnani, N. (2023). Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Bima Journal of Elementary Education, 1(2), 72–78. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/bijee.v1i2.1221
Wathoni, N. (2024). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran Konsep Matematika Abstak. JIIM: Jurnal Ilmiah IPA Dan Matematika, 2(4), 101–105.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ika Nur A’Ini, Rahmi Rahmi, Ratri Shinta Wardhani, Devi Anugrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
