Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Poster Bersuara Terhadap Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usia Dini di TK Widya Kumara Graha, Desa Pegadungan
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1039Keywords:
Poster Bersuara, Media Interaktif, Kemampuan Berbahasa, Anak Usia Dini.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif poster bersuara terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini kelompok B di TK Widya Kumara Graha, Desa Pegadungan. Masalah utama yang melatarbelakangi riset ini adalah rendahnya kemampuan bahasa reseptif dan ekspresif anak akibat keterbatasan variasi media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi-experiment) melalui desain post-test only control group design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa, yang terbagi menjadi kelompok B1 (19 anak) sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan poster bersuara, dan kelompok B2 (18 anak) sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui metode tes kinerja serta dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial (uji-t) berbantuan SPSS versi 27. Hasil analisis pascates (post-test) menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen, dengan capaian nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 19,42 (kategori Berkembang Sangat Baik) sedangkan kelompok kontrol hanya sebesar 15,27 (kategori Mulai Berkembang). Selanjutnya, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif poster bersuara berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Kombinasi unsur visual dan audio pada media tersebut terbukti efektif membantu anak dalam memperkaya kosakata dan melatih kemampuan menyimak.
Downloads
References
Ahmad, I., & Djais, I. (2024). Teori-Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK), 5(2), 118-127.
Alfina, W. Y., Astawa, I. M. S., & Tahir, M. (2023). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Poster Untuk Meningkatkan Nilai Moral dan Disiplin Anak Usia 5-6. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 284-291.
Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen pengumpulan data. Sorong: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN), 4(1).
Alya, A., Fansuri, M. A., & Sari, T. F. (2026). Analisis Peran Interaksi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Journal of Excellence Humanities and Religiosity, 3(1), 76-88.
Arindiono, R. Y., & Ramadhani, N. (2013). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Untuk Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Sains Dan Seni Pomits, 2(1), 28-32.
Aulia, B. N. R., & Budiningsih, C. A. (2021). Tingkat Pemahaman Guru Taman Kanak-kanak di Lombok dalam Stimulasi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2259-2268.
Cendana, H., & Suryana, D. (2022). Pengembangan permainan tradisional untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771-778.
Fajri, Z., & Aisah, S. (2025). Pengembangan Inovasi Keterampilan Berbahasa Anak Melalui Pendekatan Komunikatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Fauziah, S., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Poster Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Permulaan Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun di Tkq An-Namlu Palumbonsari Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(17), 491-497.
Fitrah, E. Z., Nurli, S. H., Syafitri, Y., Chotimah, P., Wijaya, T., Fadilah, E., & Kharisa, E. (2024). Kemampuan perkembangan bahasa menulis anak usia dini di TK Al-Ikhwan. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1156-1160.
Hardiyanti, A. R., & Zumrotun, E. (2025). Efektivitas Kegiatan Batik pada Ecoprint terhadap Kemampuan Motorik Halus Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(4), 1911-1917.
Heryani, K. H. (2020). Perkembangan bahasa anak usia dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 75-94.
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Indonesia pada anak usia dini. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(1), 59-68.
Hutasoit, P. O., Nababan, B. D., Sagala, M., Silitonga, M., Sihombing, P. L., & Widiastuti, M. (2023). Pemanfaatan Media Poster Abjad Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pengenalan Huruf Siswa Penyandang Tuna Grahita di SLB Negeri Siborong-borong. ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat, 1(1), 1-16.
Ira, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Poster Edukasi Suara Hewan Terhadap Stimulasi Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di KB Bunga Bangsa Glagahsari Soko Tuban (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).
Jailani, M. S. (2018). Perkembangan bahasa anak dan implikasinya dalam pembelajaran. Innovatio: Journal for Religious Innovations Studies, 18(1), 15-26.
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9
Maemonah, M. (2021). Analisis Pembiasaan Berbahasa Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Paudia, 10(2), 278-288.
Muslimat, A. F., Lukman, L., & Hadrawi, M. (2020). Faktor dan dampak keterlambatan berbicara (speech delay) terhadap perilaku anak studi kasus anak usia 3-5 tahun: kajian psikolinguistik. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 1-10.
Mutiara, E. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Melalui Media Poster pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA El Qodar Rajabasa Lama (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Nafi'ah, S. A., & Maghfiroh, N. (2020). Analisis Keterlambatan Bahasa Pada Anak. As-Sibyan, 3(1), 51-61.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75.
Nasution, R. A., Rijali, S., & Pane, A. (2025). Keterampilan Menyimak Sebagai Bagian Intergal Keterampilan Berbahasa. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 313-321.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589-5597.
Putra, A. A. A., & Astuti, W. (2023). Stimulasi membaca anak usia dini dengan media poster. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5240-5248.
Safira, E., & Fitriani, W. (2024). Analisis Penerapan Teori Belajar Operant Conditioning. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 366-374.
Wahidah, A. F. N. M., & Latipah, E. (2021). Pentingnya mengetahui perkembangan bahasa anak usia dini dan stimulasinya. Jurnal Pendidikan, 4(1), 44-62.
Widayanti, S., & Wahyuni, A. T. (2025). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Peningkatan Daya Ingat Anak Usia Dini dalam Menganal Huruf Alfabet di RA Al-Fatah Langkaplancar. Journal of Islamic Studies, 2(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Luh Debby Armita Yani, I Putu Yoga Purandina, I Komang Sesara Ariyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
