Analisis Kegiatan Membuat Kecambah Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1005Keywords:
kegiatan membuat kecambah, keterampilan proses sains, eksperimen sederhana, pembelajaran sains, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan membuat kecambah dalam mengembangkan keterampilan proses sains anak usia dini di TK Kartini Putra serta mendeskripsikan aspek-aspek keterampilan proses sains yang berkembang melalui kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Kartini Putra yang berjumlah 17 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membuat kecambah mampu memberikan pengalaman belajar sains yang konkret, aktif, dan bermakna bagi anak usia dini. Melalui kegiatan tersebut anak terlibat langsung dalam proses mengamati perubahan biji menjadi kecambah, mengenali ciri-ciri pertumbuhan tanaman, membandingkan perubahan yang terjadi, mengelompokkan hasil pengamatan, melakukan pengukuran sederhana, serta mengomunikasikan hasil temuannya. Kegiatan membuat kecambah juga mampu menumbuhkan rasa ingin tahu, sikap teliti, tanggung jawab, dan kemampuan berpikir ilmiah sederhana pada anak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains berbasis eksperimen sederhana sesuai dengan karakteristik anak usia dini karena memberikan kesempatan kepada anak untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung. Kegiatan membuat kecambah dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi keterampilan proses sains anak usia dini secara kontekstual dan menyenangkan.
Downloads
References
Abdillah, L. A., Sabtohadi, J., Mulyodiputro, M. D., Rela, I. Z., Wijayanti, N. S., Wuritimur, P. V., ... & Hasanuddin, R. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif (Konsep dan Aplikasi). Jawa Barat: Mega Press Nusantara.
Adestri, S. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Di Ra Al-Amanah Bandar Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Aisyah, R. (2023). Pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran sains anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Annisa, N. F. (2024). Pengaruh Metode Demonstrasi Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Perkembangan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Goemerlang Sukarame Bandar Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. (2025). Membangun Pemahaman Sains Sejak Dini. Jawa Tengah: Cahya Ghani Recovery.
Arianti, R. (2025). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercakap-Cakap Dengan Media Diorama Di RA Bintang Prestasi. Skripsi. Universitas Narotama Surabaya.
Ashar., & Idamayanti, R. (2023). The concept learning science skills in kindergarten age children. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(3), 360-369. https://doi.org/10.35877/soshum1893
Aulia, R., & Rofi’ah, U. A. (2025). Implementasi Loose Part Berbasis Bahan Alam Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun di RA Hidayatul Islamiyah Tuban. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 52-62. https://doi.org/10.51675/alzam.v5i2.1280
Fatimah, S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Eksperimen Sains Sederhana pada Anak Usia 5-6 Tahun. Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 44-53. https://doi.org/10.29406/jepaud.v12i1.4030
Fatmawati, R. (2022). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini di RA Al-Amanah Bandar Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Handayani, N. S., & Dewi, R. S. (2023). Penggunaan Metode Eksperimental dalam Pembelajaran Sains di Taman Kanak-kanak As-Sunnah. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 169-182. https://doi.org/10.32678/assibyan.v8i2.9428
Judijanto, L., Abdullah, G., Asshagab, S. M., Darwis, R., Setyaningrum, S., Wiliyanti, V., ... & Busra, S. (2025). Pembelajaran IPA: Teori dan Praktik. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kurnia, A., Andi, J., & Palu, F. (2024). Eksperimen Kecambah Kacang Hijau dalam Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 624-633.
Kurniawati, D. (2023). Pendekatan Saintifik Pengenalan Bentuk Tanaman Dalam Pembelajaran Menggambar Kelompok B Usia 5-6tahun Di Tk Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu. Skripsi. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Kusmana, H. S. (2023). Pengaruh Media Montase Terhadap Kemampuan Klasifikasi Objek pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Kota Jambi. Skripsi. Universitas Jambi.
Suliani, S. (2025). Pengembangan pengetahuan sains melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar anak. Jurnal Studi Pendidikan IPA, 5(1), 23-31. https://doi.org/10.52434/jkpi.v5i1.42387
Suryani, Y. (2025). Model Pembelajaran PAUD. Jawa Barat: Goresan Pena.
Syahrul, F. S., Kartini, M., & Rika, K. (2023). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(3), 123-141. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i3.107
Tarigan, E. L. K. B. (2025). Pengaruh Media Loose Part Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kasih Bunda TA 2024/2025. Skripsi. Universitas Negeri Medan.
Telaumbanua, I. M. S., & Girsang, M. L. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inquiri Melalui Kegiatan Menanam Kecambah Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Anastasia Deli Serdang. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 32-37.
Wandini, R. R., Sari, P. Z., Rini, N. I., Aprianni, S., & Rahmadani, A. (2022). Menerapkan Proses Keterampilan dalam Pembelajaran IPA di MI/SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2021-2027.
Waty, E. R. K., Syafdaningsih, M. P., Hasmalena, M. P., Sofia, A., Ilhami, A., Siregar, R. R., ... & Puteri, M. N. M. M. (2024). Konsep Sains dan Matematika Pada Pembelajaran STEAM Anak Usia Dini Berbasis Sumber Daya Alam Sumatera Selatan. Palembang: Bening Media Publishing.
Windayani, N. L. I. (2023). Pelatihan Pengembangan Alam Sekitar sebagai Media Belajar Sains untuk Anak Usia Dini. Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 26-31. Vol. 1 No. 1 (2023): Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Windayani, N. L. I., & Wisudayanti, K. A. (2024). Buku Monograf Mengidentifikasikan Tradisi Dan Sains: Segehan Panca Warna Dalam Pembelajaran Anak usia dini (Membangun Fondasi Kognitif Dan Keterampilan Proses). Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Group
Windayani, N. L. I., & Widyasanti, N. P. (2025). The Effectiveness of Character-Integrated Quantum Learning on Students' Learning Motivation in Early Childhood Science Courses. International Journal of Elementary Education, 9(2), 189-197.https://doi.org/10.23887/ijee.v9i2.95790
Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Yuliantini, S., Widyasanti, N. P., Ariyana, I. K. S., Keban, Y. B., ... & Ayu, P. E. S. (2021). Teori dan aplikasi pendidikan anak usia dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Yafie, E. (2024). Strategi Stimulasi Perkembangan Kognitif Sains pada Anak Usia Dini: Pendekatan Teoritis dan Langkah Praktis. Malang: Yayasan Haqqi Internasional Edukasi
Yawan, D. J., Ponglimbong, M., Pattisiiana, M. S., & Bwarleli, K. (2025). Penerapan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di PAUD Tunas Harapan. Khombo Ime: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 50-63. https://doi.org/10.69748/ki.v1i1.334
Yulma, S. (2022). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Melalui Metode Eksperimen Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Anggrek Putih Teluk Betung Selatan Bandar Lampung. Sksipsi. UIN Raden Intan Lampung.
Yunianti, I. D., & Filasofa, L. M. K. (2024). Implementasi Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 105-112.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Komang Ayu Ariani, Ni Putu Widyasanti , Kadek Ari Wisudayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
