Penerapan Model PANGUATAN untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1002Keywords:
Model PANGUATAN, Berpikir Kritis, Kolaborasi, Bahasa IndonesiaAbstract
Masih rendahnya kemampuan berpikir kritis serta kemampuan berkolaborasi murid pada pembelajaran Bahasa Indonesia menuntut penerapan model pembelajaran yang dapat mendorong keterlibatan murid secara aktif. Untuk itu, dipilih model PANGUATAN yang memadukan tiga pendekatan, yaitu Problem Based Learning, Group Investigation, dan Talking Stick, dengan tujuan mengasah kemampuan berpikir kritis, kemampuan berkolaborasi, sekaligus meningkatkan keaktifan murid. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi murid kelas III SDN Kuin Cerucuk 5 Banjarmasin setelah diterapkannya model PANGUATAN dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung selama empat kali pertemuan. Seluruh target keberhasilan dalam penelitian ini berhasil dicapai. Berdasarkan hasil yang diperoleh, aktivitas guru berada pada angka 94% dengan predikat "Sangat Baik", sementara aktivitas murid mencapai 87% yang termasuk kategori "Hampir Seluruh Murid Sangat Aktif". Untuk kemampuan berpikir kritis, tercatat hasil sebesar 81% dengan kategori "Hampir Seluruh Murid Sangat Terampil", dan kemampuan berkolaborasi memperoleh persentase 87% dengan kategori yang sama. Salah satu alternatif model pembelajaran diharapkan diperoleh dari hasil penelitian ini guna meningkatkan mutu pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan berkolaborasi pada diri murid.
Downloads
References
Anggraeni, N., Rustini, T., Wahyuningsih, Y., & Indonesia, U. P. (2022). Keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran ips di kelas tinggi. 8(1), 84–90.
Apriyani, S., & Agusta, A. R. (2025). Meningkatkan Motivasi, Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Didik Menggunakan Model Pembelajaran “LENTURE” Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Mengenal Sifat-Sifat Bangun Ruang Kelas V SDN Seberang Mesjid 5. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 871–877.
Attamimi, T. A., Ahmad, R. F., Fajar, R. Al, Uin, P., Malik, M., & Malang, I. (2023). Teknik Pengolahan Dan Penilaian Hasil Belajar Aspek Kognitif Dalam Evaluasi Pembelajaran: Studi Analisis Pembelajaran Daring. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 147–160. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1480
Basuki, S. R., & Hidayah, R. (2026). Efektivitas Integrasi Model Student Teams Achievement Division ( STAD ) dengan Multimedia dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. 21(1), 57–64. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15579
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385
Handayani, A., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Motivasi Muatan IPS Model PRINTING Siswa Kelas V SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. 2(4).
Islamiati, S. A., Wijayanti, L., & Maria, H. (2023). Project Based Learning Berbasis Ajaran Tamansiswa Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 2(1).
Izzati, F. N., Marini, A., & Sarifah, I. (2025). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Ips Di Sdn Kampung Bulak 03. 10(September), 174–184.
Nahdia, A., & Agusta, A. R. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PE MANCHING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV. 09.
Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. 2(2), 613–624.
Noorhapizah, Rafianti, W. R., Puspita, T., Rini, W., & Barlian. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPS Menggunakan Kombinasi Model PBL , NHT dan Make A Match di Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 11(3), 533–546.
Oktavia, E., Kristen, P. A., & Raya, I. P. (2025). Pembelajaran Kolaboratif Sebagai Strategi Inovatif Dalam Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik Di Era Digital. 3(10), 1517–1531.
Pahmi, S., Juliana, E., Kurniawan, A. D., Dasar, M. P., Jambi, U., & Outcomes, L. (2025). Project-Based Learning pada Pendidikan Dasar: Kajian Teoretis terhadap Hasil Belajar dan Kolaborasi Siswa. Jurnal Pendidikan Tematik, 10(1), 27–36.
Pranata, A. H., Saputro, B. A., & Handayani, A. (2023). PENGEMBANGAN MODUL AJAR MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. 09, 971–983. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.778
Putra, R. P. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). 5(1), 18–26.
Putri, D. A., Sesrita, A., & Kuriasari, D. (2023). MENGANALISIS PROFESIONALISME GURU DALAM MENGAJAR. 1(1), 288–293.
Ridha, A. R., Rahmatullah, N. A., Nisrina, A., Firdaus, N., & Wicaksono, Y. (2025). Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian (Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik). 3(3), 1–8.
Sinaga, D. (2024). Buku Ajar Penelitian Tindakan Kelas (Aliwar (ed.)).
Suriansyah, A., Agusta, A. R., Purwanti, R., Adiattoni, M., & Nurmala, D. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5 . 0 dan Karakter. 4(4), 2205–2218.
Wadi, H., Malik, I., & Nida, H. (2025). Analisis Kolaborasi Siswa Penerapan Talking Stick Model Pemanfaatan Brosur Materi Sosiologi. 10, 810–816.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., & Nandang. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563.
Wulan, N., Palupi, I., Ummah, S. R., & Larasati, P. (2025). Konsep dan Praktik Metode Kualitatif untuk Penelitian Sosial.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizqon Fadillah, Noorhapizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
