Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Pop Up Book
DOI:
https://doi.org/10.61798/ijt.v3i3.1316Keywords:
Berpikir Kreatif, PjBL. Pop Up BookAbstract
Kemampuan berpikir kreatif merupakan keterampilan esensial yang dibutuhkan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar untuk membantu murid dalam emmecahkan masalah kehidupan sehari-hari. Namun, kondisi awal menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif murid kelas vi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif murid pada materi sistem pernapasan manusia melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Pop Up Book. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap 28 murid kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kreatif (fluency, flexibility, originality, elaboration), lembar observasi aktivitas dan keterlaksanaan pembelajaran, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Persentase ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 3,57% (pra-tindakan) menjadi 24,00% (siklus I), dan mencapai 96,30% pada siklus II. Nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 41,52% (pra-tindakan) menjadi 66,75% (siklus I), dan 91,90 (siklus II). Seluruh indikator berpikir kreatif mengalami peningkatan bertahap di setiap siklusnya. Penerapan model PjBL berbantuan media Pop Up Book memberikan lingkungan belajar yang interaktif, bermakna, dan kontekstual sehingga efektif mengembangkan keterampilan berpikir kreatif murid SD dalam pembelajaran IPAS.
References
REFERENSI
Aisyah, Rizal, M. S., Ananda, R., Rani, A. R., & Surya, Y. F. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achieviment Division) untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 158.
Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal PBSI, 7(1), 52.
Apriany, W. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 89. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12308
Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani, Ed.). PT Bumi Aksara.
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 84.
Ariyanti, N., Suciptaningsih, O., & Safi’i, M. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV Di SDN Plumping 1 Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1554. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8059
Fauziah, D. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education Science, 4(2).
Hadiq, M. F. Al, Ramadhan, G. M., & Rahayu, D. S. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD. Journal of Elementary Education, 5(3).
Mareta, L. A., Izzatika, A., Yuni, A. N., & Destini, F. (2026). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model CTL Berbantuan Pop Up Book Pada Pembelajaran IPA SD. Didaktika Dwija Indria Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 765. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v14i2.116484
Putri, S. O., & Rezania, V. (2025). Project Based Learning Improves Creative Thinking in Elementary Science Students: Pembelajaran Berbasis Proyek Meningkatkan Pemikiran Kreatif pada Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran Sains. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Rasyid, R. E., Erlita, M, U., & Aisa, S. (2024). Berbicara dan Berpikir Kreatif (Analisa Kajian Kuanitatif) (E. Santoso, Ed.; 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Riyanto, O. R., Widyastuti, Yustitia, V., Oktaviyanthi, Sari, N. H. M., Wibowo, A., Maharbid, D. A., & Wahid, S. (2024). Kemampuan Matematis (Saluky, Ed.). CV. Zenius Publisher.
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 123.
Suhelayanti, Z, S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Sulaeman, N., Naseby, H., Tangio, S. J., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS) (1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Sukaesih, & Supriatna, E. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas 5. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 899.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa, 2 (2003).
Wahyu, R. (2016). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) Ditinjau dari Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Teknoscienza, 1(1), 55.
Wulandari, N., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 21. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v4i1.947
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Khasanah, Nila Ubaidah, Niwi Sruti Handayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
