UPAYA GURU DALAM MENUMBUHKAN AKTIVITAS MEMBACA SISWA KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.61798/ijt.v3i3.1258Keywords:
Upaya Guru, Aktivitas Membaca, Siswa Sekolah dasar.Abstract
Penelitian ini mengangkat masalah kurang aktifnya aktivitas membaca pada siswa kelas V SDN 41 Sungai Raya, di mana siswa cenderung bergantung pada penjelasan guru dan membaca sekilas hanya untuk menyelesaikan tugas, bukan untuk memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru dalam menumbuhkan aktivitas membaca siswa di kelas. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan guru kelas V sebagai sumber data utama, didukung observasi siswa dan dokumentasi selama tiga minggu. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis berdasarkan tujuh indikator upaya guru. Hasil menunjukkan guru telah berupaya mengajukan pertanyaan berbasis teks, mendorong percakapan kaya, dan menugaskan siswa membaca ulang teks. Namun, pencatatan tertulis respons siswa dan pemanfaatan data observasi untuk pertanyaan lanjutan belum optimal karena keterbatasan waktu. Kebiasaan membaca ulang mandiri siswa juga masih rendah. Meski demikian, diskusi dan kerja kelompok terbukti paling berhasil mengubah siswa pasif menjadi aktif. Guru disarankan membiasakan mencatat respons siswa secara sederhana dan lebih sering mendorong membaca ulang mandiri untuk meningkatkan aktivitas membaca.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika,Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara Jl.Sawo Raya No.18 Jakarta.
Anderson, R. c., Mason, J., & Shirey, L. (1983). The Reading Group: An Exsperimental Investigation Of a Labirinth. 3.
Azzahra, K. L., Santoso, A. B., Hidayati, D. N., Tunas, U., & Surakarta, P. (2024). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Kelas Iii Sd Negeri Bororejo Surakarta. 11(1), 26–35.
Chandra, & Taufina. (2023). Literasi Membaca di sekolah dasar (Hidayati (ed.)). PT Raja Grafindo Persada.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 1.
Goodman, K. S., & Goodman, Y. M. (1981). A Whole-Laguage, Comprehension-Centered Reading Program.
Hasibuan, F. D., & Ain, S. Q. (2024). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Minat Baca pada Siswa Kelas IV di SDN 10 Kecamatan Kandis. 13(2), 1469–1478.
Kalsum, D. P., Humaira, M. A., & Effane, A. (2025). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas Ii Di Sdn Sukagalih 02. 3(3), 274–281.
Nugrahani, F., Susilo, D. L., Handayani, D., Putri, N. N., Susilowati, Y., Pascasarjana, P., Veteran, U., & Nusantara, B. (2026). Pengalaman Belajar Sebagai Pemantik Motivasi Intrinsik Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. 6, 460–469.
Rahim, F. (2011). Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar. PT Bumi Aksara.
Ratnawati, E. (2012). Seloka : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1(2).
Ridho, M. R., & Kalianda. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. 22–34.
Stit, S., Nusantara, P., & Ntb, L. (2021). Ketrampilan Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD / MI. 5, 1–12.
Sudarsono, A., Nurholizah, M., Latifah, D. H., Atika, N., Dewi, M. P., Bangsa, U. P., Inspeksi, J., No, K., & Barat, J. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca pada Siswa Sekolah Dasar. 5(2), 2–5. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i2.2025.5
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabet, CV.
Syahida, A. M., & Diva, E. M. (2025). Metode Membaca Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Minat dan Aktivitas Kemampu Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. 9(2023), 36814–36822.
Syam, C., Oscar, Y., & Aria, Z. (2024). Strategi Guru Bahasa Indonesia pada pembelajaran berbasis teks sebagai pengembangan kemampuan berpikir Siswa SMA Negeri Di Kota Pontianak. 15(1), 421–429.
Utari, A., Amelia, R., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Aktivitas Membaca Intensif Pada Materi Menemukan Dan Mengidentifikasi Informasi Menggunakan Model Teratai Pada Sekolah Dasar. 02(01), 1–18.
Wibisono, yudi cartu, Murniati, ngurah ayu nyoman, SumarmiyATI, & HAYAT, M. S. (2024). Analisis Aktivitas Membaca Cerita Berbantu Wayang Literasi Dalam Pengambangan kemampuan Baca Tulis Siswa SDN Karangrejo 02. 5(4), 1698–1707.
Wiratama, R. (2025). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan. 5(April), 1–9.
Witdianti, Y. (2018). Strategi Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Program Kemitraan Unicef. 100–109.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mulia Mutiara, Dessy Setyowati, Elvani Hertati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
