INOVASI PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS PROJECT BASED LEARNING DALAM KURIKULUM BERBASIS CINTA

Abstract

Pembelajaran Fiqih di madrasah masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan metode ceramah sehingga keterampilan praktik ibadah siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil penerapan Project Based Learning (PjBL) pada Kurikulum Berbasis Cinta dalam meningkatkan pemahaman praktik ibadah siswa kelas VII di MTs An-Nawawiyah Kepung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran fiqih berbasis PjBL pada Kurikulum Berbasis Cinta mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna melalui kegiatan proyek praktik ibadah. Pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktik ibadah siswa, tetapi juga menumbuhkan motivasi spiritual, tanggung jawab, empati, dan pembiasaan ibadah secara lebih konsisten. Dengan demikian, integrasi PjBL dengan Kurikulum Berbasis Cinta dapat menjadi inovasi pembelajaran fiqih yang lebih aplikatif, humanis, dan mendukung pengembangan aspek kognitif, afektif, serta psikomotorik siswa secara holistik.